Læremidler og valg av lærestoff

Fra 2nen middelklasse av gjennemgåes mere nøiaktig et pensum som skal legges op til middelskoleeksamen.

Der vil alltid være noen forskjell i opfatningen av hvor meget man kan rekke å lese kursorisk.

I klasse III (4 timer ukentlig) leses resten av eksamenspensumet.

I de to siste klasser leses det utvalg som skal legges op som eksamenspensum.

For å være sikker på å nå skoleårets pensum på rette måte, bør læreren allerede i skoleårets begynnelse i det vesentlige opgjøre sin plan om hvorledes han i året vil arbeide, hvor langt han akter å nå f.

I litteraturhistorie benyttes til støtte ved undervisningen et kortere omriss.

… passende at man skriver en stil regelmessig hver annen uke. Ekstemporalstiler bør i klasse III skrives et par ganger i skoleåret. Leseplan. Klasse I (5 timer ukentlig): Lesning efter en godkjent lesebok. Det leste — såvel det almindelige bokmål som landsmål — gjennemgåes i samtaler, og innholdet gjenfortelles. Dikt læres utenat. I grammatikk leses det vesentligste av formlære, og syntaks …

De nødvendige oplysninger herom bør finnes i de norske grammatikker som benyttes i middelskolen.

Skal den stille lesning gjøre den tilsiktede nytte i denne retning, bør teksten selvsagt være ny for elevene, ikke kjent på forhånd.

Dette settes til omtrent 100 leseboksider, hvorav en tredjedel skal være landsmål.

og i definisjoner og utredninger av fellesgrammatiske emner ikke fravike denne læreboks fremstilling.

De historiske lærebøkers fremstilling av betydningsfulle perioder i nasjonens åndsliv bør benyttøs som støtte for lærerens fortelling.

Undervisningen føres ;i tilslutning til en godkjent lærebok.

Derpå utvides den grammatiske kunnskap, fremdeles med benyttelse av en lærebok, således at man i klasse I gjennomgår det vesentligste både av formlæren og syntaksen, og i klasse II og III repeterer og ytterligere innøver det som før er gjennemgått; hvad der før er forbigått eller kun løselig behandlet, gjennemgåes da nøiaktigere.

Analysen kan knyttes til eksempelsamlinger eller til det almindelige lesestoff; dette bør da velges av det stoff som elevene er fullt fortrolige med.

Undervisningen begynner i klasse I med å gjenopta det tidligere lærte til fornyet behandling efter en lærebok.

I litteraturutvalget kan inngå et mindre drama eller utvalgte scener av et større drama (f. eks. en komedie av Holberg, Fjelleventyret, En Aften på Giske,

Som et rimelig kursorisk pensum for hele middelskolen finner man å kunne sette 300 å 350 sider, hvorav en tredjedel landsmål.

I dette kan også inngå noen prøver på svensk, hvis en skole så ønsker.

Praktisk vil det derfor være at stoffet tål denne lesning tas fra særskilte hefter eller bøker, som elevene ikke tar med hjem.

Det vil være en støtte for morsmålsundervisningen om der for hver klasse kan innrettes et lite håndbibliotek, som elevene kan benytte til hjemmelesning.

Elevene opmuntres derunder til å søke historisk lesning.