Litteraturhistorie og litteraturen i Norge

Del 4 Fagplaner for valgfag › B. LITTERÆRE HOVEDPUNKTER

200 sider) En roman eller et drama Fortellinger og noveller (ca. 50 sider) . I dette utvalget må også det 19. århundre og svensk litteratur i oversettelse være representert.

Del 4 Fagplaner for valgfag › B. LITTERÆRE HOVEDPUNKTER

Noen av tekstene kan være utenlandske eller samiske i norsk oversettelse.

Del 4 Fagplaner for valgfag › C. Studieteknikk 10

Til ekstensiv lesing kan elevene også velge litteratur som er oversatt til norsk.

Del 4 Fagplaner for valgfag › C. Studieteknikk 10

… for språksituasjonen i Norge i dag et kort riss av den påvirkningen som har funnet sted opp gjennom historia mellom nordiske språk og samiske språk og finsk innblikk i hva tospråklighet er og hvordan dette virker Den litterære delen omfatter lesing av og arbeid med et utvalg av skjønnlitteratur og sakprosa lesing av og arbeid med litteratur oversatt til norsk

Del 4 Fagplaner for valgfag › B. LITTERÆRE HOVEDPUNKTER › 1. årstrinn.

Fortellinger og noveller (norske eller utenlandske i norsk oversettelse, ca. 20 sider) Sakprosatekster og essay (ca.

Del 4 Fagplaner for valgfag › C. STUDIETEKNIKK › Grammatikk

Kortere noveller passer godt til bruk for samiskspråklige elever et utvalg litteratur i oversettelse. De bør benyttes en del tekster fra elevenes eget språk tidsskrifter /bøker som tar opp en tospråklig situasjon et godt utvalg ordbøker, grammatikker og tekster til innleste programmer opptak av radio- og TV-programmer

Del 4 Fagplaner for valgfag › B. LITTERÆRE HOVEDPUNKTER

Ett av verkene kan være utenlandsk i norsk oversettelse.

Del 4 Fagplaner for valgfag › B. LITTERÆRE HOVEDPUNKTER › 1. årstrinn.

Noen av tekstene kan være utenlandske i norsk oversettelse, og ett større verk kan være med i utvalget.

Del 4 Fagplaner for valgfag › C. Studieteknikk 10

Elevene skal også få et innblikk i flerspråklighet og hva det vil si for flerkulturelle samfunn både i Norge og andre steder i Norden gjennom ekstensiv lesing skaffe seg kjennskap til nyere norsk litteratur og noe kjennskap til noen av de norske klassikerne og de viktigste periodene i norsk litteraturhistorie.

Del 4 Fagplaner for valgfag › B. LITTERÆRE HOVEDPUNKTER › 1. årstrinn.

genre, synsvinkel, lav, normal eller høg stil, vanlige stilfigurer, ordvalører osv.) Dette tekstutvalget bør også settes inn i litteraturhistorisk sammenheng der det er naturlig å gjøre det.

Del 4 Fagplaner for valgfag › C. STUDIETEKNIKK

Til tekstutvalget bør det være språklige og litteraturhistoriske merknader.

Del 4 Fagplaner for valgfag › B. LITTERÆRE HOVEDPUNKTER

Av hensyn til den litteraturhistoriske orientering elevene kan få, og i tilknytning til den, bør elevene på 3. årstrinn lese enten ekstensivt eller intensivt to verk fra det 19. århundre.

Del 4 Fagplaner for valgfag › C. Studieteknikk 10

5 elementær litteraturkunnskap om hovedperiodene i norsk litteraturhistorie, med vekten på det 19. og 20. århundre Arbeidsteknikk er viktig i alle fag, men i norsk er arbeidsteknikken i større grad enn ellers knyttet til aktiviteter i faget.

Del 4 Fagplaner for valgfag › C. Studieteknikk 10

Elevene skal også få et innblikk i flerspråklighet og hva det vil si for flerkulturelle samfunn både i Norge og andre steder i Norden gjennom ekstensiv lesing skaffe seg kjennskap til nyere norsk litteratur og noe kjennskap til noen av de norske klassikerne og de viktigste periodene i norsk litteraturhistorie.