Læreplanatlas

Menneske og miljø emne

18001850190019502000

Folkeskole og grunnskole

1834Almueskolerne på landet–18611877Kristiania stift–18891889Landsfolkeskolen–1922N22Landsfolkeskolen1922–1939N39Folkeskolen1939–1974M74Grunnskolen1974–1986M87Grunnskolen1987–1997L9710-årige grunnskolen1997–2006LK06Kunnskapsløftet2006–2020LK20Kunnskapsløftet 20202020–
N25Byfolkeskolen1925–19391947Framhaldsskolen–1975M85Grunnskolen, revidert og midlertidig utgave1985
L60Forsøk med 9-årig skole1960–1971M71Grunnskolen, forsøksutgave1971–1974

Middelskole og realskole

1858Lærde og realskoler–18851885Middelskoler og gymnasier–18971897Middelskolen–19111911Middelskolen–19211921Treårig middelskole–19251925Middelskolen–19501950Høgre almenskolen–19641964Realskolen og gymnaset–1973

Gymnas og videregående

1739Latinskoleforordningen–18051805Kathedralskolerne–18581858Lærde og realskoler–18851885Middelskoler og gymnasier–18971899Gymnasiet–19111911Gymnasiet–19501950Høgre almenskolen–19641964Realskolen og gymnaset–19731973Gymnaset–1976R76Videregående skole1976–1994R94Videregående opplæring1994–2006LK06Kunnskapsløftet2006–2020LK20Kunnskapsløftet 20202020–
1817Udkast til en Lov angaaende de lærde Skoler–18581916Landsgymnaset–1950Øk. gymnas 19641964–1973
med sitateruten sitaterikke i atlasetanslått brukstid
Hvordan planene telles

Utvalget omfatter 91 læreplaner. Flere trykk og oversettelser av samme plan telles én gang. Lover, utkast, veiledninger og tillegg er ikke med. Ikke alle planene er fullstendig undersøkt for emnet.

I læreplanene

ÅrPlanSitaterFagSide
1922Normalplan for landsfolkeskolen (N22)

MÅL.

… Trær like ved skolen. Ganske enkle iakttagelser av deres utseende og vekst. Hagearbeid. Eks. på arbeidsøvinger: Tegne, fargelegge, forme dyr, blomster, frukter, greiner, trær. Dyr. …

Samfunnsfags. 32 NB
Alle 18 sitater
1925Normalplan for byfolkeskolen (N25)

Undervisningsemnene henter en fra det som er nær omkring en, fra naturen og arbeidslivet på stedet.

Samfunnsfags. 28 NB
Alle 5 sitater
1939Normalplan for folkeskolen (N39)

IV. Arbeidsplan før klassene. › 2. klasse.

Slåttonn: Gras og høy. Redskaper: Rive, høygaffel, slåmaskin m. m. Innkjøring. Låve.

Samfunnsfagi planen: Heimstadlære (2. klasse)1948 s. 75 NB

IV. Arbeidsplan for skuleåra.

Frå arbeidslivet; Blinking, hogging, køyring, merking og fløyting, Tømmerkoia, Arbeidsøving: Teikna tømmerkøyring, tømmerkoia.

Samfunnsfagi planen: Heimstadlære1947 s. 76 NB
Alle 171 sitater
1971Mønsterplan for grunnskolen, forsøksutgaveM71

I OG PÅ HAVET

Bakgrunnstoff og motivering for emnet kan være den aktuelle debatt om dumping av giftstoffer på havdyp.

Samfunnsfagi planen: Orienteringsfaget (1.–6. skoleår)s. 232 NB

VEILEDENDE ÅRSPLANER › 6. klassetrinn

Menneskets forhold til alt som lever og utnytting av naturressursene.

Samfunnsfagi planen: Orienteringsfaget (1.–6. skoleår)Veiledende årsplaner · 6. klassetrinns. 230 NB

VEILEDENDE ÅRSPLANER › 2. klassetrinn

… klær. Fra melk til smør og ost. Fra egg til kylling. Mat fra garden. Lage smør og ost. Veve småting. Vinter i skogen: Gran, furu, …

Samfunnsfagi planen: Heimstadlære (2. klassetrinn)s. 193 NB
Alle 87 sitater
1974Mønsterplan for grunnskolen (1974)M74

RETTLEIANDE ÅRSPLANAR

Kva er kleda våre laga av? (ull, bomull, nylon osv.).

Historie1980 s. 206 NB

RETTLEIANDE ÅRSPLANAR

Raskplass. — Grav til avfallet for å unngå insekt og for at det skal sjå pent ut.

Samfunnsfag

OG I OG PÅ HAVET

Alt som blir fanga og fiska, tener våre behov, i første rekkje behovet for mat.

Historie og Samfunnsfags. 213 NB
Alle 254 sitater
1976Læreplan for den videregående skoleR76
«Avskoging, jorderosjon og ørkenspredning»
Samfunnsfag1992 s. 401 NB

2. MÅL › 3. ARBEIDSSTOFF

… Variasjoner i ressursgrunnlaget, naturlige og menneskeskapte svingninger. K/T Fiskerier Nyere næring som f.eks. hav bruk, fiskeoppdrett. T Andre ressurser fra havet Utnyttelse av «ukjente» orga …

Samfunnsfag1992 s. 398 NB

2. MÅL

Her er det plass for større fordjuping enn i dei andre emna, gjerne i form av tverrfaglege miljøprosjekt.

Samfunnsfag1992 s. 132 NB
Alle 167 sitater
1985Mønsterplan for grunnskolen, revidert og midlertidig utgaveM85

RESSURSER OG NÆRINGSLIV

Emnet skal gi oversikt over naturressurser og vise sammenhengen mellom bruken av ressursene og næringslivet.

Samfunnsfag1986 s. 205 NB

NATURE, MENNESKER OG RESSURSER

Arbeidet må skape forståelse for aktiv natur- og miljøvern.

Samfunnsfag1986 s. 214 NB

NATURE, MENNESKER OG RESSURSER

Det er viktig at elevene ser sammenhenger mellom prosesser i naturen og naturgrunnlag på den ene side, og teknologiens og livsmåtenes på den annen side.

Samfunnsfag1986 s. 214 NB
Alle 79 sitater
1993Læreplanverket for videregående opplæring (Reform 94)R94

Kapittel 2: Mål og hovedmomenter

… samhandling for å trygge vår felles framtid ha økt innsikt i hvordan samfunnsutviklingen påvirker ressursbruk og miljø utvikle evnen til kritisk tenkning kunne vurdere samfunnsspørsmål …

Samfunnsfag1994 s. 2 NB
Alle 25 sitater
1996Læreplanverket for den 10-årige grunnskolenL97

INNLEIING

Samspelet mellom økonomi, økologi og teknologi er viktige utfordringar i vår tid.

Samfunnsfags. 175 NB
Alle 26 sitater
2019Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020LK20

Om faget › Tverrfaglige temaer › Bærekraftig utvikling

I historiefaget handler det tverrfaglige temaet bærekraftig utvikling om å gi elevene forståelse av samspillet mellom mennesket og naturen.

Histories. 4 Udir

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter historie og filosofi 1 › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• utforske forholdet mellom miljø og ressursbruk i et historisk perspektiv og reflektere over ulike oppfatninger om forholdet mellom mennesker, dyr og natur

Histories. 6 Udir

Kompetansemål › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• gjøre rede for hvordan indre og ytre krefter har dannet ulike landskap, og utforske og gi eksempler på hvordan menneskene som bor der, kan …

Samfunnsfags. 4 Udir
Alle 50 sitater
59 planer med sitater
Særskilte planer

Beslektet

Hendelser og emner