Arbeidsliv og forbruk

I. Indianerne i Nord-Amerika og i Sør-Amerika. › Samfunnskunnskap.

Lag en grafisk framstilling av medlemstall og økonomi i et lag eller en klubb du er med i.

I. Mål. › Geografi.

Undervisningen i geografi har til oppgave å gi elevene kunnskaper om naturforhold, næringsliv og kultur i Norge og i de andre nordiske land.

IV. Plan for 4. skoleår. › Geografi:

Den topografiske oversikten for hvert land må være det sentrale, men for hvert land må en forsøke å få fram det særmerkte i naturforhold, levevilkår, næringsliv, språk og kultur, og samtidig det som er felles for kultur og livssyn i Europa.

I geografien skal elevene kunne lese og finne fram på verdenskartet, og de skal kunne huske noen sentrale fakta om hvert av de større landene.

Samfunnsfag. › VI. Plan for 6. skoleår › i. Pensum:

9. Bøkenes og avisenes betydning i samfunnet (kan også integreres med historien under punkt 4. Eks. på arbeidsoppgave: «Fra papyrusrulle til moderne bokindustri») .

I. Indianerne i Nord-Amerika og i Sør-Amerika. › Samfunnskunnskap. › 8. skoleår.

5. Vis hvordan en streik oppstår, og hvordan den blir bilagt.

Samfunnskunnskap (2 t.).

I tillegg til pkt. 6. Priser og lønninger, levekostnadsindeks føyes pkt. 8 fra 8. skoleår: samvirke blant forbrukere, produsenter og i byggebransjen. / Som pkt 11: Rasjonalisering og automasjon (pkt. 7 i 8 år)

Samfunnskunnskap (2 t.).

I tillegg til pkt. 6. Priser og lønninger, levekostnadsindeks føyes pkt. 8 fra 8. skoleår: samvirke blant forbrukere, produsenter og i byggebransjen. / Som pkt 11: Rasjonalisering og automasjon (pkt. 7 i 8 år)

Samfunnskunnskap (1 t.). › 3. Teoretisk yrkesorientering med oversyn over skoleverket.

3. Teoretisk yrkesorientering med oversyn over skoleverket. 4. Det demokratiske styresettet i forskjellige representative land, på historisk bakgrunn. Pkt. 5 i Læreplanen overføres til den teoretiske yrkesorientering. PLAN FOR DET 9. SKOLEÅR.