Vurdering av kilder emne
Folkeskole og grunnskole
Middelskole og realskole
Gymnas og videregående
I læreplanene
| År | Plan | Sitater | Fag | Side |
|---|---|---|---|---|
| 1960 | Læreplan for forsøk med 9-årig skoleL60 | IX. Plan for g. skoleår. › Geografi (1 t.). En hovedsak er å lære elevene til å lese aviser på en fornuftig måte, bl. a. ved at en lar dem bruke handelssidene til økonomisk geografi, og lære dem til å finne tendensen i utvalg av stoff, overskrifter, plassering osv. | SamfunnsfagVIII. Planfor 8. skoleår. | 1966 s. 158 NB |
| Alle 4 sitater | ||||
| 1976 | Læreplan for den videregående skoleR76 | 2. MÅL › 3. ARBEIDSSTOFF Det er viktig at elevane lærer å vurdere stoffet frå desse kjeldene kritisk. | Norsk | 1992 s. 105 NB |
2. MÅL - få øving i å bruke bøker, aviser og andre massemedium kritisk som informa sjonskjelder. | Norsk | 1992 s. 15 NB | ||
2. MÅL - få øving i å ordleggje seg naturleg, klart og presist både munnleg og skriftleg få innsikt i dei prosessane som er ein føresetnad for munnleg og skriftleg kommunikasjon utvikle evna til sjølvstendig og kritisk vurdering generelt, men 6g i høve til massemedia og andre informasjonskjelder | Norsk | 1985 s. 95 NB | ||
| Alle 37 sitater | ||||
| 1985 | Mønsterplan for grunnskolen, revidert og midlertidig utgaveM85 | KOMMUNIKASJON, DRAMA, BILDE OG MEDIER › Mål › Arbeidsmåter og læremidler Opplæring i å bruke hjelpemidler og i å hente fram, bearbeide og vurdere opplysninger fra ulike kilder må stå sentralt. | Samfunnsfag | 1986 s. 211 NB |
Å STUDERE SAMFUNNET Søking etter, innsamling, bearbeiding, vurdering og presentasjon av informasjon. | Samfunnsfag | 1986 s. 212 NB | ||
Å STUDERE SAMFUNNET Elevene må få erfaring i å sette opp problemstillinger og i ulike måter å samle inn, bearbeide, vurdere og presentere informasjon på. | Samfunnsfag | 1986 s. 212 NB | ||
| Alle 9 sitater | ||||
| 1987 | Mønsterplan for grunnskolen (1987)M87 | KAPITTEL 29 SAMFUNNSFAG 7.–9. KLASSE › Å STUDERE SAMFUNNET Søking etter, innsamling, bearbeiding, vurdering og presentasjon av informasjon: Bruk av ulike hjelpemidler og kilder: litteratur, oppslagsverk, bibliotek, edb, 231 | Samfunnsfag | 1991 s. 231 NB |
KAPITTEL 29 SAMFUNNSFAG 7.–9. KLASSE › Mål › Arbeidsmåter og læremidler Opplæring i å bruke hjelpemidler og i å hente fram, bearbeide og vurdere opplysninger fra ulike kilder må stå sentralt. | Samfunnsfag | 1991 s. 231 NB | ||
| Alle 6 sitater | ||||
| 2006 | Læreplanverket for KunnskapsløftetLK06 | Utforskaren Å stimulere til kritisk vurdering av etablert og ny samfunnsfagleg kunnskap ved å bruke kjelder og kjeldekritikk er sentralt. | SamfunnsfagVg1/Vg2 | 2013 Kompetansemål · Vg1/Vg2 Udir |
Kompetansemål etter 10. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • bruke tekster hentet fra bibliotek, Internett og massemedier på en kritisk måte, drøfte tekstene og referere til benyttede kilder Sammensatte tekster | Norsk | s. 48 NB | ||
Kompetansemål etter Vg2 i studieforberedende utdanningsprogram › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • bruke digitale verktøy til å hente informasjon fra ulike medier og vurdere den kildekritisk i egne framstillinger | Historie | s. 161 NB | ||
| Alle 55 sitater | ||||
| 2019 | Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020LK20 | Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter vg3 påbygging til generell studiekompetanse › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • orientere seg i faglitteratur, vurdere kilder kritisk og skrive fagartikler som greier ut om og drøfter norskfaglige emner | NorskKompetansemål etter vg3 påbygging til generell studiekompetanse | s. 16 Udir |
Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter 7. trinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • sammenligne hvordan ulike kilder kan gi ulik informasjon om samme tema, og reflektere over hvordan kilder kan brukes til å påvirke og fremme bestemte syn | SamfunnsfagKompetansemål etter 7. trinn | 2026 s. 9 Udir | ||
Om faget › Grunnleggende ferdigheter › Digitale ferdigheter Digitale ferdigheter i norsk er å kunne finne, vurdere og bruke digitale kilder i arbeid med tekst. | Norsk | 2026 s. 5 Udir | ||
| Alle 53 sitater |
Særskilte planer
- M87 – samiske planer 4 sitater
- R94 – samiske planer 1 sitat
- R94 – tegnspråk og hørselshemmede 2 sitater
- L97 – språklige minoriteter 1 sitat
- Det samiske læreplanverket (L97S) 5 sitater
- LK06 – tegnspråk og hørselshemmede 9 sitater
- LK06 – språklige minoriteter 5 sitater
- LK06 – samiske planer 34 sitater
- LK20 – språklige minoriteter 7 sitater
- LK20 – samiske planer 36 sitater
- LK20 – tegnspråk og hørselshemmede 9 sitater
- LK20 – voksne 12 sitater
I lærebøkene
Vis omtaler
Viser 3 av 4 omtaler.
- «En væsentlig Del af Roms ældste Historie indtil Republikens Indførelse bestaar af upaalidelige Sagn, noget som selve Indholdet viser. Det er ikke engang sikkert, at» s. 45
- «Aarstallene kan neppe ansees for paalidelige før efter Aaret 400 og ikke altid efter den Tid heller.» s. 46
- «vi hos Livius og de fleste andre romerske Historieskrivere finder en gjennemgaaende Tilbøielighed til at fremstille Romerne i et fordelagtigt Lys, ofte paa Sandhedens Bekostning.» s. 46
Vis omtaler
- «Det ser vi av ting som er fundet i jorden.» s. 3
Vis omtaler
- «Livius's og de andre kilders beretninger herom er imidlertid nærmest senere forsøk på å forklare byens og dens bestående statsordnings oprindelse og tidligste utvikling.» s. 89