Romerriket sted, statsdannelse
Folkeskole og grunnskole
Middelskole og realskole
Gymnas og videregående
I læreplanene
| År | Plan | Sitater | Fag | Side |
|---|---|---|---|---|
| 1939 | Normalplan for folkeskolen (N39) | «4. Romerriket: Kampen mellom Rom og Kartago. Cæsar. Augustus (omkr. Kr. f.).» | Historie | |
IV. Arbeidsplan tor klassene. › 5. klasse. Bilder fra Pompei — skildring av livet der. | Historie | 1948 s. 90 NB | ||
IV. Arbeidsplan for klassene. › 5. klasse. Frankerriket og Romerkirken: Her fortelles det ganske kort at fremmede «barbarer» brøt inn over grensene til Romerriket som ble delt opp i mange nye og mindre riker. | Historie | |||
| Alle 8 sitater | ||||
| 1960 | Læreplan for forsøk med 9-årig skoleL60 | IV. Plan for 4. skoleår. › 1. Pensum: 2. Romerriket på Kristi tid (en samler framstillingen om framstående personer, f. eks. Cæsar, Augustus). | Samfunnsfag | 1966 s. 148 NB |
| 1971 | Mønsterplan for grunnskolen, forsøksutgaveM71 | VEILEDENDE ÅRSPLANER › 5. klassetrinn Romerriket: Fra bystat til verdensrike. Bygningskunst. Handel. Statsmenn. | Samfunnsfag | s. 204 NB |
| 1974 | Mønsterplan for grunnskolen (1974)M74 | VEILEDENDE ÅRSPLANER › 5. klassetrinn Romerriket : Fra bystat til verdensrike. Bygningskunst. Handel. Statsmenn. | Historiei planen: Samfunnsfag (5. klassetrinn) | s. 183 NB |
RETTLEIANDE ÅRSPLANAR Romarriket: Frå bystat til verdsrike. Bygningskunst. Handel. Statsmenn. | Samfunnsfag | 1980 s. 183 NB | ||
| 1976 | Læreplan for den videregående skoleR76 | I. Nordens historie › 4. Romerriket (fram til Vestromerrikets fall) 4. Romerriket (fram til Vestromerrikets fall) b) Middelalderen | Samfunnsfag | 1985 s. 162 NB |
I. Nordens historie Eller lesningen kan konsentreres til avgrensede endringer, som f.eks. Romerrikets undergang, føydaliseringen av Vest-Europa, krisen i senmiddelalderen, 1500-tallets europeiske ekspansjon. 1600-tallets maktforskyvning i Europa, den industrielle revolusjonen, de «borgerlige» revolusjonene. | Samfunnsfag | |||
«Roma (borgerkrig og keiserdømme) - Østromerriket b) Middelalderen 1.» | Samfunnsfag | s. 107 NB | ||
| Alle 5 sitater | ||||
| 1985 | Mønsterplan for grunnskolen, revidert og midlertidig utgaveM85 | EUROPA Fra de eldste tider til 1750: Utviklingslinjer. Egypt, Hellas, Romerriket. Folke- vandringer. Middelalderen. Striden pave – keiser. Reformasjonen. Enevelde. Opplysningstid. | Samfunnsfag | 1986 s. 217 NB |
EUROPA Elevene må derfor kort gå gjennom de store historiske linjer fra Egypt, Hellas og Romerriket og fram til i dag. | Samfunnsfag | 1986 s. 217 NB | ||
KOMMUNIKASJON, MEDIUM OG PÅVERKNAD Frå dei eldste tidene til 1750: Utviklingslinjer, Egypt, Hellas, Romarriket. | Samfunnsfag | 1986 s. 217 NB | ||
| Alle 4 sitater | ||||
| 1987 | Mønsterplan for grunnskolen (1987)M87 | KAPITTEL 28 ORIENTERINGSFAG 1.–6. KLASSE › MENNESKER OG SAMFUNN FØR OSS › 4.-6. klasse Fra europeisk historie og verdenshistorie: For eksempel det gamle Hellas og Romerriket. Det kinesiske riket. Europa i høymiddelalderen og under de store oppdagelsene. Kolonisering. | Samfunnsfag | 1991 s. 220 NB |
| 1996 | Læreplanverket for den 10-årige grunnskolenL97 | MÅL OG HOVUDMOMENT › Hovudmoment for 5.-7. klasse › 5. klasse › Geografi - omverda vår - arbeide med typiske trekk ved liv, virke og kultur i antikken ved å leggje vekt på anten dei gamle grekarane eller på innbyggjarane i Romarriket. | Samfunnsfag | s. 181 NB |
Særskilte planer
- L60 – tilrettelagt opplæring 1 sitat
- Det samiske læreplanverket (L97S) 1 sitat
I lærebøkene
Vis omtaler
- «Ved de germanske folkevandringer i det ste aarh. e. Kr. blev handelen med romerriket og Vesten avbrutt.» s. 6
Vis omtaler
Viser 3 av 4 omtaler.
- «et forsøk på en sådan reform, se hvorledes dette strander, og hvordan så staten redningsløst driver ut i revolusjonens og borgerkrigenes stormer» s. 119
- «Senatet viste sig svakt og elendig; det dømte av sine standsfeller alle som Tiber utpekte.» s. 150
- «Med den antikke tid er det forbi; vi har nu bay igjen å betrakte det stores rikes hundreårige dødskamp. b. Romerrikets opløsning og undergang, 365-476.» s. 175