Antikken emne
Folkeskole og grunnskole
Middelskole og realskole
Gymnas og videregående
? Brukstid ikke fastslått; anslått plassering
funnetikke i atlaset
I læreplanene
| År | Plan | Utdrag | Fag | Side |
|---|---|---|---|---|
| 1805 | Undervisningsplan for kathedralskolerne (1805) | «giennemgaaes udførligere den forhen kortere behandlede gamle, især græske og romerske Historie» | Norsk | s. 17 NB |
| 1899 | Undervisningsplan for gymnasiet (1899) | «Rom som keiserdømme.» | Historie | s. 45 NB · 1903 |
«Sølvalderens forfattere og kunst.» | Historie | s. 45 NB · 1903 | ||
«Den augusteiske forfatning, principatet.» | Historie | s. 45 NB · 1903 | ||
| Alle 48 utdrag | ||||
| 1911 | Gymnasiet (1911) | «Toget til Sicilien.» | Historie | s. 95 NB |
| 1939 | Normalplan for folkeskolen (N39) | «3. Hellas: Landet skildres ganske kort. Delt opp i småsamfunn. Perikles og Athen på hans tid; i samband med det en ganske enkel framstilling av» | Historie | |
«1. Romarriket. Cæsar. Augustus (ikring K. f.). Samfunnstilhøve i keisartida: Borgarar, frie menn, trælar. Kristendomen.» | Historie | |||
| Alle 25 utdrag | ||||
| 1950 | Undervisningsplaner for den høgre almenskolen (1950) | «ei vokssterline gjennom antikk, mellomalder, renessanse, barokk og rokokko, klassisme og romantikk» | Samfunnsfag | s. 71 NB · 1950 |
«1) Aten i stordomstida, 2) Roma i keisartida» | Historie | s. 74 NB · 1950 | ||
«1) Arven frå antikken,» | Historie | |||
| Alle 6 utdrag | ||||
| 1960 | Læreplan for forsøk med 9-årig skoleL60 | «1. Fortellinger fra det gamle Hellas: Om heiter og guder i gresk mytologi. Athen og Sparta. Perikles. Sokrates. De olympiske leiker. Aleksander den store.» | Historie | s. 148 NB · 1966 |
| Alle 10 utdrag | ||||
| 1971 | Mønsterplan for grunnskolen, forsøksutgaveM71 | «Romerriket: Fra bystat til verdensrike. Bygningskunst. Handel. Statsmenn.» | Samfunnsfag | s. 204 NB |
| Alle 4 utdrag | ||||
| 1973 | Læreplan for gymnaset (1973–74) | «6. Slaveri og slavehandel fra antikken til 1800-tallet.» | Historie | s. 112 NB · 1973 |
«Teknikkens utvikling fra antikken til den industrielle revolusjon.» | Samfunnsfag | s. 112 NB · 1973 | ||
| 1974 | Mønsterplan for grunnskolen (1974)M74 | «Livet i oldtida.» | Historie | s. 209 NB · 1974 |
«Dei gamle kulturrika:» | Samfunnsfag | s. 209 NB · 1980 | ||
«Romerriket : Fra bystat til verdensrike. Bygningskunst. Handel. Statsmenn.» | Historie | s. 183 NB · 1974 | ||
| Alle 18 utdrag | ||||
| 1976 | Læreplan for den videregående skoleR76 | «4. Romerriket (fram til Vestromerrikets fall)» | Samfunnsfag | |
«2. Hellas (fram til hellenismen)» | Samfunnsfag | |||
| Alle 31 utdrag | ||||
| 1985 | Mønsterplan for grunnskolen, revidert og midlertidig utgaveM85 | «Egypt, Hellas, Romerriket.» | Historie | s. 217 NB · 1986 |
| Alle 10 utdrag | ||||
| 1987 | Mønsterplan for grunnskolen (1987)M87 | «Fra europeisk historie og verdenshistorie: For eksempel det gamle Hellas og Romerriket. Det kinesiske riket. Europa i høymiddelalderen og under de store oppdagelsene. Kolonisering.» | Samfunnsfag | s. 220 NB · 1991 |
| 1996 | Læreplanverket for den 10-årige grunnskolenL97 | «typiske trekk ved liv, virke og kultur i antikken ved å leggje vekt på anten dei gamle grekarane eller på innbyggjarane i Romarriket.» | Historie | s. 181 NB · 1996 |
«anten dei gamle grekarane eller på innbyggjarane i Romarriket. Frå det gamle Hellas kan elevane bli kjende med til dømes Kreta og Athen» | Samfunnsfag | s. 181 NB · 1996 | ||
«Frå det gamle Hellas kan elevane bli kjende med til dømes Kreta og Athen og filosofar som Sokrates og Platon» | Historie | s. 181 NB · 1996 | ||
| 2006 | Læreplanverket for KunnskapsløftetLK06 | «• undersøkje greske og romerske samfunn i antikken og finne døme på korleis kulturen deira har påverka vår eigen kultur» | Historie | s. 122 NB · 2006 |
«- sammenligne to eller flere antikke samfunn og diskutere antikkens betydning for moderne politikk, arkitektur eller annen kunst» | Historie | s. HIS1-01#kompetansemaal-KMS449 Udir · 2006 | ||
| Alle 4 utdrag | ||||
| 2020 | Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020LK20 | «Antikkens kultur handler om antikken og dens sentrale betydning for utviklingen av kultur, språk og politikk i Europa og andre deler av verden.» | Historie | s. 2 Udir · 2021 |
«drøfte emner fra antikkens filosofi og vitenskap, og utforske deres betydning i samtid og ettertid» | Historie | s. 5 Udir · 2021 | ||
«Kjerneelementet utforsking av antikken handler om antikken som historisk periode og dreier seg om å utforske og reflektere over antikken gjennom bruk av både materielle» | Historie | s. 2 Udir · 2021 | ||
| Alle 31 utdrag |
Særskilte planer
- Det samiske læreplanverket (L97S) 3 utdrag