Til innholdet
Lesing
- forklare argumentasjonen i sakprosatekster
• analysere tekster i ulike sjangere for å kunne ta stilling til spørsmål tekstene tar opp og verdier de representerer
Lesing og skriving er parallelle prosesser i den enkeltes læringsforløp.
• bruke enkle strategier for leseforståelse og reflektere over leste tekster
Etter hvert vil de unge få orientere seg i og tolke skjønnlitteratur og sakprosa fra fortid og samtid og fordype seg i selvvalgte emner.
Fordypning i norsk skal bidra til bade lesing og tekstproduksjon og være en arena for muntlig og skriftlig kommunikasjon gjennom bruk av ulike medier.
Gjennom lesing får elevene del i tekstkulturen og kan utvikle evnen til å tolke og forstå tekster.
- beskrive og vurdere egne lese- og skrivestrategier
- analysere tekster i ulike sjangere for å kunne ta stilling til spørsmål tekstene tar opp og verdier de representerer
- bruke varierte lesestrategier for å lese ulike typer tekst i ulikt tempo
• referere og oppsummere tekster
Lesing er avhengig av kulturforståelse, og samtidig utvikler lesing kulturforståelse.
Gjennom lesing får elevene del i tekstkulturen, og kan utvikle evnen til å tolke og forstå ulike tekster.
- lese barnelitteratur og fagtekster for barn med flyt, sammenheng og forståelse for innholdet og beskrive egne litteraturvalg
- beskrive og vurdere egne lese- og skrivestrategier
Ferdigheten utvikles gjennom den grunnleggende og systematiske leseopplæringen som foregår i norskfaget.
- vurdere argumentasjon i andres tekster og underbygge egne påstander ved saklig argumentasjon
• bruke varierte lesestrategier for å lese ulike typer tekst i ulikt tempo
Hovedområdet skriftlige tekster dreier seg om skriftlig kommunikasjon, det vil si å lese og skrive norsk.
- begrunne egne valg av litteratur og lesing med utgangspunkt i kunnskap om lesestrategier
- sammenligne og vurdere tekster som overføres fra ett medium til et annet
• begrunne egne lesevalg og formulere problemstillinger til tekstene
Å kunne lese i norsk fordypning innebærer både en ferdighet og en kulturell kompetanse.
Lesing er både en ferdighet og en kulturell kompetanse.
• finne skjønnlitteratur og faktabøker på biblioteket til egen lesing
Å kunne lese i norsk er en grunnleggende ferdighet som norskfaget tar et særskilt ansvar for gjennom den første leseopplæringen og den videre leseopplæringen som
Å kunne lese i norsk er en grunnleggende ferdighet som norskfaget tar et særskilt ansvar for gjennom den første leseopplæringen og den videre leseopplæringen som
Lesing og skriving er parallelle prosesser i den enkeltes læringsforløp.
- tolke og vurdere samspillet mellom muntlig og skriftlig språk, bilder, lyd og musikk, bevegelse, grafikk og design og vise sammenhengen mellom innhold, form og
Gjennom lesing og skriving kan barn tidlig utvikle tanker, utforske nye verdener og stå fram med egne meninger og vurderinger.
Eleven utvikler skrivekompetanse gjennom å lese og lesekompetanse gjennom å skrive.
• analysere og vurdere ulike sjangere i tekster hentet fra TV, film og Internett
Ved lesing av sammensatte tekster og sakprosa blir arbeidet med grafiske framstillinger, tabeller og statistikk viktig for forståelse.
- referere og oppsummere tekster
- analysere og vurdere ulike sjangere i tekster hentet fra TV, film og Internett
Ved lesing av sammensatte tekster og sakprosa er arbeidet med grafiske framstillinger, tabeller og statistikk viktig for forståelse.
- analysere og vurdere argumentasjon i og påvirkning fra tekster i aviser, på TV og Internett ved hjelp av begreper fra retorikken
Dette skjer gjennom arbeid med ulike sjangere på bokmål og nynorsk med økende krav til forståelse for sammenhenger mellom tekstenes form og funksjon.
- uttrykke egne tekstopplevelser gjennom ord, tegninger, bilder, musikk og bevegelser
Faget skal hjelpe elevene til å orientere seg i mangfoldet av tekster og gi rom for opplevelse, refleksjon og vurdering.
- lese og skrive tekster i ulike sjangere, både skjønnlitterære og sakspreget på bokmål og nynorsk: artikkel, diskusjonsinnlegg, formelt brev, novelle, fortelling, dikt, dramatekst og
• beskrive og vurdere egne lese- og skrivestrategier
Etter hvert vil de unge få orientere seg i og tolke skjønnlitteratur og sakprosa fra fortid og samtid og fordype seg i selwalgte emner.
- bruke enkle strategier for leseforståelse og reflektere over leste tekster
Hvor vi har lett
