Diskusjon og samtale som arbeidsform

Samrødone bør vera stutte og falla slik at dei tener til å forklara og utdjupna det ein hev lese, so dei og kann verka til✓

NORSK, › rettledning.

Til den må læreren være vel forberedt, så han vet hvad han vil samtale med barna om, hvad han vil lære dem gjennem samtalen, og hvordan han vil legge samtalen i det hele.

NORSK, › 1. Taleøvinger.

Samtaler om noe som barna kjenner eller som det er blitt fortalt dem om.