Hver enkelt bøyingsform av ordene bør en ved innøvingen behandle som et selvstendig ord
Sammenheng i planen
III. Norsk › IV. Arbeidsplan for klassene. › 1. klasse.
Hver enkelt bøyingsform av ordene bør en ved innøvingen behandle som et selvstendig ord: B: gutt — gutten — gutter — guttene, lese — leser, stygg — stygt — N: gut — guten — gutar — gutane, lesa — les, stygg — stygt.