Fordelen ved denne »stille lesning« er at elevene, fri som de er for høitlesningens spesielle krav til deres arbeidsenergi, kan konsentrere sig om innholdet, og således efterhånden vennes til tenksom lesning overhodet, hvorunder deres evne til tilegnelse så vel som deres kritiske vurdering av det leste utvikles.
Middelskolen (1925) · s. 9 · Skann hos NB