Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… på hovedmålet og til en viss grad kunne tilpasse den skriftlige framstillingsformen til ulike sjangre, emner, formål og mottakere Delmål Elevene skal 3a kunne uttrykke seg skriftlig med en rimelig grad av grammatisk korrekthet og dekkende ordforråd 3b kunne gi en sammenhengende skriftlig framstilling, for eksempel fortelle om en opplevelse, presentere og grunngi et synspunkt, framlegge et saksforhold og skrive …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… til å kunne orientere seg i samfunnet og følge vanlig studieprogresjon i sin utdanning Mål 3 Skriftlig bruk av norsk Elevene skal kunne planlegge og skrive lengre tekster på hovedmålet med god oppbygning, variert ordforråd og stor grad av korrekthet Delmål Elevene skal 3a kunne skrive norsk med stor grad av korrekthet 3b kunne avpasse språket etter sjanger, emne, formål …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… forståelse og rimelig hastighet 2e utvikle gode lesevaner gjennom utstrakt tekstlesing Mål 3 Skriftlig bruk av norsk Elevene skal kunne gi sammenhengende skriftlige framstillinger på hovedmålet og til en viss grad kunne tilpasse den skriftlige framstillingsformen til ulike sjangre, emner, formål og mottakere Delmål Elevene skal 3a kunne uttrykke seg skriftlig med en rimelig grad av grammatisk korrekthet og dekkende …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… diskusjoner 3d ha kjennskap til ulike sjangre og til en viss grad kunne avpasse språket etter sjanger, emne, formål og mottaker 3e ha kjennskap til hvordan man utvikler, bygger opp, endrer og skriver ferdig en tekst og bruke dette i skriftlige arbeider Mål 4 Språkkunnskap Elevene skal ha kunnskap om oppbygningen av det norske språket og om språksituasjonen i Norge.
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… av norsk Elevene skal kunne uttrykke seg klart på hovedmålet og kunne utforme tekster på en sikker måte Delmål Elevene skal 3a kunne beherske bøyningsverk og setningsbygning på norsk og kunne bruke et variert ordforråd i ulike typer tekster 3b videreutvikle evnen til å avpasse språket etter sjanger, emne, formål og mottaker 3c ha kunnskap om hvordan man utvikler, bygger …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… ordforråd i ulike typer tekster 3b videreutvikle evnen til å avpasse språket etter sjanger, emne, formål og mottaker 3c ha kunnskap om hvordan man utvikler, bygger opp, endrer og skriver ferdig en tekst og kunne bruke denne kunnskapen i skriftlige arbeider 3d kunne skrive sakprosa i ulike sjangre som resonnerende framstilling, debattinnlegg og utgreiing 3e ha en viss erfaring med …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… tekster på hovedmålet med god oppbygning, variert ordforråd og stor grad av korrekthet Delmål Elevene skal 3a kunne skrive norsk med stor grad av korrekthet 3b kunne avpasse språket etter sjanger, emne, formål og mottaker 3c kunne skrive lengre tekster med god struktur og sammenheng 3d kunne skrive i ulike sjangre som for eksempel resonnerende, drøftende og analyserende framstillinger, essay, …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… 3c ha kunnskap om hvordan man utvikler, bygger opp, endrer og skriver ferdig en tekst og kunne bruke denne kunnskapen i skriftlige arbeider 3d kunne skrive sakprosa i ulike sjangre som resonnerende framstilling, debattinnlegg og utgreiing 3e ha en viss erfaring med å skrive skjønnlitterære sjangre som for eksempel fortelling, novelle og dikt Mål 4 Språkkunnskap Elevene skal ha kunnskap …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… en tekst og kunne bruke denne kunnskapen i skriftlige arbeider 3d kunne skrive sakprosa i ulike sjangre som resonnerende framstilling, debattinnlegg og utgreiing 3e ha en viss erfaring med å skrive skjønnlitterære sjangre som for eksempel fortelling, novelle og dikt Mål 4 Språkkunnskap Elevene skal ha kunnskap om hvordan språk bygges opp og hvordan språkbruksregler kan variere i ulike kulturer.
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… faglige og allmenne emner 2b kunne lese hele skjønnlitterære verk 2c kunne lese med god hastighet Mål 3 Skriftlig bruk av norsk Elevene skal kunne uttrykke seg klart på hovedmålet og kunne utforme tekster på en sikker måte Delmål Elevene skal 3a kunne beherske bøyningsverk og setningsbygning på norsk og kunne bruke et variert ordforråd i ulike typer tekster 3b …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
10 Mål 3 Skriftlig bruk av norsk Elevene skal kunne gi sammenhengende skriftlige framstillinger på hovedmålet og kunne variere og tilpasse den skriftlige framstillingsformen Delmål Elevene skal 3a kunne uttrykke seg skriftlig med rimelig grad av grammatisk korrekthet og dekkende ordforråd 3b kunne gi en sammenhengende skriftlig framstilling, for eksempel presentere og grunngi et synspunkt, fortelle en historie, legge fram …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… sikker måte Delmål Elevene skal 3a kunne beherske bøyningsverk og setningsbygning på norsk og kunne bruke et variert ordforråd i ulike typer tekster 3b videreutvikle evnen til å avpasse språket etter sjanger, emne, formål og mottaker 3c ha kunnskap om hvordan man utvikler, bygger opp, endrer og skriver ferdig en tekst og kunne bruke denne kunnskapen i skriftlige arbeider 3d …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… Elevene skal 3a kunne uttrykke seg skriftlig med rimelig grad av grammatisk korrekthet og dekkende ordforråd 3b kunne gi en sammenhengende skriftlig framstilling, for eksempel presentere og grunngi et synspunkt, fortelle en historie, legge fram en sak, skrive et referat eller en rapport 3c kunne ta notater og bruke skriftspråket til å forberede innlegg til diskusjoner 3d ha kjennskap til …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… viss grad kunne tilpasse den skriftlige framstillingsformen til ulike sjangre, emner, formål og mottakere Delmål Elevene skal 3a kunne uttrykke seg skriftlig med en rimelig grad av grammatisk korrekthet og dekkende ordforråd 3b kunne gi en sammenhengende skriftlig framstilling, for eksempel fortelle om en opplevelse, presentere og grunngi et synspunkt, framlegge et saksforhold og skrive et referat eller et brev
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… korrekthet 3b kunne avpasse språket etter sjanger, emne, formål og mottaker 3c kunne skrive lengre tekster med god struktur og sammenheng 3d kunne skrive i ulike sjangre som for eksempel resonnerende, drøftende og analyserende framstillinger, essay, novelle, fortelling, lyrikk Mål 4 Språkkunnskap Elevene skal ha kunnskap om hvordan språk kan endre seg over tid, hvordan språkbruk kan variere geografisk og …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… sak, skrive et referat eller en rapport 3c kunne ta notater og bruke skriftspråket til å forberede innlegg til diskusjoner 3d ha kjennskap til ulike sjangre og til en viss grad kunne avpasse språket etter sjanger, emne, formål og mottaker 3e ha kjennskap til hvordan man utvikler, bygger opp, endrer og skriver ferdig en tekst og bruke dette i skriftlige …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… sammenhengende skriftlig framstilling, for eksempel presentere og grunngi et synspunkt, fortelle en historie, legge fram en sak, skrive et referat eller en rapport 3c kunne ta notater og bruke skriftspråket til å forberede innlegg til diskusjoner 3d ha kjennskap til ulike sjangre og til en viss grad kunne avpasse språket etter sjanger, emne, formål og mottaker 3e ha kjennskap til …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… notater 4d ha noe kjennskap til ulike sjangre og oppøve evnen til å avpasse språket etter sjanger, emne, formål og mottaker 5e ha en viss kjennskap til hvordan man utvikler, bygger opp, endrer og skriver ferdig en tekst Mål 4 Språkkunnskap Elevene skal ha kunnskap om oppbygningen av det norske språket Delmål Elevene skal 4a ha kunnskap om ordklasser, setningsledd …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… bruk av norsk Elevene skal kunne gi sammenhengende skriftlige framstillinger på hovedmålet og kunne variere og tilpasse den skriftlige framstillingsformen Delmål Elevene skal 3a kunne uttrykke seg skriftlig med rimelig grad av grammatisk korrekthet og dekkende ordforråd 3b kunne gi en sammenhengende skriftlig framstilling, for eksempel presentere og grunngi et synspunkt, fortelle en historie, legge fram en sak, skrive et …
