Gjennom emnevala kan ein hente stoff frå linjefag som marknadsføring, sosialøkonomi og organisasjonslære osv.
Tverrfaglig samordning
Læreplan for den videregående skole
Ein del emne og oppgåver i norsk språklære kan det passe å koordinere med framandspråk og samisk 2. språk.
På samme måte vil det være naturlig at en i norsktimene arbeider med litteratur som tar opp religiøse, etiske eller moralske problemer samtidig som disse
Materiale fra andre fagområder enn de som er nevnt her, vil også kunne trekkes inn i kurset.
Andre trykk
1978 · 2. opplag Sitat markert på kildesiden
Forholdet mellom språkbruk og person, bakgrunn og formål kan også vere eit felles emne, alt etter kor mykje klassen vil konsentrere seg om dette.
Det same vil arbeid i grupper ha.
Det skulle vere heilt i samsvar med fagmåla at ein t.d. i språkopplæringa bruker tekstar frå korrespondansen til å kaste lys over og utdjupe språklege
Stoff med emne frå nærings- og samfunnslivet bør ha tilknyting til det elevane arbeider med i faga kontorlære/salslære.
På det 2. og 3. årssteget vil venteleg filosofi og norsk kunne ha emne felles, t.d. emne som tolking og presisering.
Tilrettelegging av møte og konferansar vil ha naturleg tilknyting til organisasjonslæra.
Ein føresetnad for å få norsk med i eit samarbeid med andre fag er at lærarane er innstilte på å sjå naturlege samanhengar på tvers
Dersom en slik tverrfaglig aktivitet skal få noen verdi for det språklige kurset, må det legges opp et konkret samarbeid med de lærerne som har
også i 1 annet eksemplar
1978 · 2. opplag Sitat markert på kildesiden
1978 · 2. opplag Sitat markert på kildesiden
1978 · 2. opplag Sitat markert på kildesiden
Tilknytningen til andre fag vil i første rekke antakelig være til litteratur tilvalgsfag, norrønt og islandsk, samfunnsfag og fremmedsprak.
Andre trykk
Dersom en slik tverrfaglig aktivitet skal fa noen verdi for det spraklige kurset, må det legges opp et konkret samarbeid med de lærerne som har
Andre trykk
Den store valfridomen som særmerkjer faget norsk og kommunikasjon førstespråk, gjer det lett å få til integrering med andre fagområde.
På same måte vil det vere naturleg at ein i norsktimane arbeider med litteratur som tek opp religiøse og etiske problem samtidig som desse problema
Ein må derfor ikkje velje emne og tema før ein har vurdert dei nøye i samanheng med emnelista for andre fag, t.d. samfunns- og næringslære.
Den store valfridomen som særmerkjer faget Norsk og kommunikasjon, gjer det lett å få til integrering med andre fagområde.
Tilrettelegging av møte og konferansar vil ha naturleg tilknyting til organisasjonsfaget.
På same måte vil det vere naturleg at ein i norsktimane arbeider med litteratur som tek opp religiøse og etiske problem samtidig som desse problema
også i 1 annet eksemplar
Ein del emne i norsk høver til undervisningssamarbeid med andre fag, særleg samfunnsfag, filosofi, religion og språkfag.
Ein del emne i norsk høver til undervisningssamarbeid med andre fag, særleg samfunnsfag, filosofi, religion og språkfag.
Pa grunn av korrespondansen er det truleg best å ta språkopplæringa (punkt 3.2.3. i emnelista) tidleg i skoleåret.
Det ser ut for at det er mogeleg å samordne norskfaget med mange andre fag.
Ei samordning av norskundervisninga med framandspråka krev eit nært samarbeid mellom faglærarane.
På det 2. og 3. årssteget vil venteleg filosofi og norsk kunne ha emne felles, t.d. emne som tolking og presisering.
I ei studieretning som var er det derfor viktig å samordne undervisninga i fag der emna er meir eller mindre i slekt med kvarandre.
For at skoleåret og undervisninga skal gje eit heilskapleg resultat som samsvarer med formålet til skolen, er det nodvendig med tverrfagleg samarbeid.
Ved felles planlegging vil det vere lettare å behandle slike emne samtidig og samordna i ulike fag.
Andre trykk
men lærarane bør til ein viss grad samordne opplegga sine,
Andre trykk
Ein del emne i norsk høver til undervisningssamarbeid med andre fag, særleg samfunnsfag, filosofi, religion og språkfag.
I andre og tredje årskurs vil sannsynligvis filosofi og norsk kunne ha emner felles.
Andre trykk
Ved felles planlegging vil det vere lettare å behandle slike emne samtidig og samordna i ulike fag.
Forholdet mellom språkbruk og person, bakgrunn og formål kan også vere eit felles emne, alt etter kor mye klassen vil konsentrere seg om dette.
Andre trykk
Begge desse faga skal gje elevane samtidskunnskap, og det er derfor nødvendig å samordne dei.
På det 2. og 3. årssteget vil venteleg filosofi og norsk kunne ha emne felles, t.d. emne som tolking og presisering.
Andre trykk
Dette forutsetter parallellegging av fag og samarbeid mellom lærerne ved skolen.
Reint praktisk kan eit slikt samarbeid gå ut på at elevane i norsktimane arbeider vidare med og betrar språkleg dei skriftlege framstillingane i kontorlære/ salslære.
Ein del emne og oppgåver i norsk språklære kan det passe å koordinere med framandspråk.
Ein del emne og oppgåver i norsk språklære kan det passe å koordinere med framandspråk.
Andre trykk
Tilknytningen til andre fag vil i første rekke antakelig være til litteratur valgfag, norrønt og islandsk, samfunnsfag og fremmedspråk.
også i 1 annet eksemplar
1978 · 2. opplag Sitat markert på kildesiden
1978 · 2. opplag Sitat markert på kildesiden
1978 · 2. opplag Sitat markert på kildesiden
Gjennom emnevala kan ein hente stoff frå slike reine yrkesfag som Marknadsføring (sal og . reklame, organisasjon osv.).
En tenker her på emner som tolking, presisering og semantikk.
Andre trykk
Det skulle også vere mogeleg å samordne desse to faga.
Ein vil rå til å få i stand eit samarbeid mellom lærarane i faga norsk og kontorlære/salslære med sikte på ein gjensidig påverknad.
Forholdet mellom språkbruk og person, bakgrunn og formål kan også vere eit felles emne, alt etter kor mye klassen vil konsentrere seg om dette.
I fag der faglærarane meiner at dei bor ha eit tverrfagleg samarbeid, må ein få dette i stand tidleg i skoleåret, pa grunn av planlegginga
Forholdet mellom språkbruk og person, bakgrunn, hensikt, kan også være et felles emne, alt etter hvor mye klassen vil konsentrere seg om dette.
Andre trykk
En del emner i norsk egner seg for undervisningssamarbeid med andre fag, særlig med samfunnsfag, filosofi, religion og språkfag.
Lærarane i norsk og i maskinskriving bør samarbeide om slike prosjekt.