Tekstskaping og respons

Kompetansemål › Mål for opplæringen er at lærlingen skal kunne

• vurdere og bearbeide egne tekster ut fra tilbakemeldinger og faglige kriterier✓

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter modul 2 › Mål for opplæringen er at deltakeren skal kunne

• vurdere og videreutvikle egne tekster ut fra kriterier for innhold og struktur✓

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter modul 4 › Mål for opplæringen er at deltakeren skal kunne

• videreutvikle egne tekster på bakgrunn av egne refleksjoner og vurderinger

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter modul 1 › Mål for opplæringen er at deltakeren skal kunne

• skrive CV og videreutvikle CV-en etter tilbakemeldinger

Kompetansemål › Mål for opplæringen er at lærlingen skal kunne

• skrive enkle tekster i ulike sjangre tilpasset mottaker, formål og medium for hånd og på tastatur, og bearbeide egne tekster ut fra tilbakemeldinger og faglige✓ kriterier

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter modul 2 › Mål for opplæringen er at deltakeren skal kunne

• utvikle sammensatte tekster✓

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter modul 4 › Mål for opplæringen er at deltakeren skal kunne

• utvikle sammensatte tekster og begrunne valg av uttrykksformer✓

Om faget › Grunnleggende ferdigheter › Digitale ferdigheter

Det innebærer å bruke digitale verktøy til å skape sammensatte tekster basert på kunnskap om hvordan ulike uttrykksformer virker sammen.

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter modul 3 › Mål for opplæringen er at deltakeren skal kunne

• beskrive og tolke samspillet mellom skrift, bilder og andre uttrykksformer og utvikle egne sammensatte tekster✓

Om faget › Fagets relevans og sentrale verdier

Faget norsk bygger på et utvidet tekstbegrep hvor deltakerne skal lese og skrive tekster som kombinerer ulike uttrykksformer.✓

Kompetansemål › Mål for opplæringen er at lærlingen skal kunne

• skrive enkle tekster i ulike sjangre tilpasset mottaker, formål og medium for hånd og på tastatur, og bearbeide egne tekster ut fra tilbakemeldinger og faglige✓ kriterier

Kompetansemål › Mål for opplæringen er at lærlingen skal kunne

• skrive tekster med god struktur og tekstbinding og mestre tegnsetting og rettskriving på hovedmål✓

Om faget › Grunnleggende ferdigheter › Å kunne skrive i faget norsk for språklige minoriteter er å utvikle

Utviklingen av det å kunne skrive i faget går fra å skrive svært enkle tekster til å planlegge, utforme og bearbeide mer komplekse tekster i✓ opplæring, arbeidsliv og samfunnsliv i et livslangt perspektiv.

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter modul 4 › Mål for opplæringen er at deltakeren skal kunne

• uttrykke seg i ulike sjangre og eksperimentere med sjangre på kreative måter✓

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter modul 3 › Mål for opplæringen er at deltakeren skal kunne

• planlegge, strukturere og skrive enkle tekster i ulike sjangre

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter modul 2 › Mål for opplæringen er at deltakeren skal kunne

• skrive enkle tekster i ulike sjangre, med støtte i modelltekster

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter modul 1 › Mål for opplæringen er at deltakeren skal kunne

• skrive korte tekster med relevans for skole og arbeidsliv

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter modul 4 › Mål for opplæringen er at deltakeren skal kunne

• skrive for å informere, fortelle og argumentere i ulike sjangre, tilpasset formål og mottakere

Om faget › Grunnleggende ferdigheter › Å kunne skrive i norsk er å utvikle skriftlige uttrykksmåter og formelle

Utviklingen av å kunne skrive i norsk innebærer å uttrykke seg med en stadig større språklig sikkerhet på hovedmål og i større grad kunne planlegge, utforme og bearbeide tekster tilpasset formål, medier og mottaker.

Om faget › Kjerneelementer › Språklig og kulturelt mangfold

Deltakerne skal lese, reflektere over og skrive tekster knyttet til utdanning og arbeidsliv.

Om faget › Kjerneelementer › Lesing og kritisk tilnærming til tekst

De skal bli tryggere i muntlige og skriftlige sjangre de møter i opplæring, samfunnsliv og arbeidsliv, utvikle dypere kjennskap til språklige konvensjoner og kunne tilpasse✓ tekst til formål og mottaker.

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter modul 4 › Mål for opplæringen er at deltakeren skal kunne

• bruke skrivestrategier hensiktsmessig i arbeidet med å utvikle og ferdigstille tekster

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter modul 1 › Mål for opplæringen er at deltakeren skal kunne

• bruke noen få innøvde grunnleggende grammatiske strukturer i egne tekster