Tekstskaping og respons

Kompetansemål › Lese og skrive

- skrive sammensatte tekster, fortellinger og brev✓

Kompetansemål › Lese og skrive

- skrive enkle fagtekster, sammensatte tekster, fortellinger og brev✓

Kompetansemål › Lese og skrive

- strukturere egne tekster med overskrift, innledning og avslutning✓

Kompetansemål › Lese og skrive

- strukturere og skape sammenheng i egne tekster✓

Skriftlig kommunikasjon

Hovedområdet skriftlig kommunikasjon handler om å lese og skrive norsk.✓

Kompetansemål › Lese og skrive

- skrive egne tekster med funksjonell håndskrift og digitalt✓

Kompetansemål › Lese og skrive

- uttrykke egne følelser og meninger i egen skriving✓

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne uttrykke seg skriftlig

Å kunne skrive i norsk er å ytre seg i norskfaglige sjangere på en hensiktsmessig måte. Det vil si å kunne skrive teksttyper som er✓ relevante for faget og å kunne ta i bruk norskfaglige begreper.

Lese og skrive

I tillegg omfatter hovedområdet tekstforståelse og tekstproduksjon innen ulike sjangere.✓

Kompetansemål › Lese og skrive

- skrive enkle tekster og beskjeder med funksjonell håndskrift og digitalt✓

Skriftlig kommunikasjon

Skriving innebærer å uttrykke, bearbeide og kommunisere tanker og meninger i ulike typer tekster og sjangere.

Kompetansemål › Kompetansemål etter Vg2 – studieforberedende utdanningsprogram › Skriftlig kommunikasjon

- skrive kreative, informative og argumenterende tekster tilpasset formål og mottaker

Kompetansemål › Kompetansemål etter Vg3 – studieforberedende utdanningsprogram › Skriftlig kommunikasjon

- skrive litterære tolkninger, kreative og resonnerende tekster med utgangspunkt i norskfaglige tekster og egen erfaringsbakgrunn

Kompetansemål › Skriftlig kommunikasjon

- skrive korte kreative, informative og reflekterende tekster etter mønster fra ulike eksempeltekster

Formål

De skal selv produsere ulike typer tekster med hensiktsmessige verktøy og tilpasse språk og form til ulike formål, mottakere og medier.

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne uttrykke seg skriftlig

Det innebærer også variert bruk av ord og uttrykk, begreper, språklige mønstre og tekstskaping.✓

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne uttrykke seg muntlig

I skriftlige ferdigheter inngår variert bruk av ord og uttrykk, begreper, språklige mønstre og tekstskaping.✓

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne bruke digitale verktøy

Utviklingen av digitale ferdigheter er en del av lese- og skriveopplæringen i norskfaget, og innebærer å finne, bruke og etter hvert vurdere og referere til digitale kilder i skriftlige og muntlige tekster, og selv produsere stadig mer komplekse tekster.

Kompetansemål › Lese og skrive

- produsere sammensatte tekster med bilder, utsmykninger og varierte skrifttyper✓

Kompetansemål › Språklæring

- uttrykke egne opplevelser gjennom ord, tegninger, bilder, musikk og bevegelser✓

Kompetansemål › Skriftlig kommunikasjon

- bruke ulike estetiske uttrykksformer i sammensatte tekster

Skriftlig kommunikasjon

Sammensatte tekster er en naturlig del av de tekstene elevene skal lese og utforme.

Formål

De skal selv produsere ulike typer tekster med hensiktsmessige verktøy og tilpasse språk og form til ulike formål, mottakere og medier.✓

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne bruke digitale verktøy

Det omfatter kommunikasjon med andre og å produsere, komponere og redigere tekster.✓

Kompetansemål › Lese og skrive

- skrive sammensatte tekster, fortellinger og brev

Kompetansemål › Skriftlig kommunikasjon

- planlegge, utforme og revidere egne tekster ut fra faglige kriterier✓

Kompetansemål › Kompetansemål etter Vg3 – studieforberedende utdanningsprogram › Skriftlig kommunikasjon

- bruke kunnskap om tekst, sjanger og språklige virkemidler til å planlegge, utforme og bearbeide egne tekster✓

Kompetansemål › Lese og skrive

- bruke digitale medier til å skrive og gi hensiktsmessig respons på meldinger✓