Tale og presentasjon

Kompetansemål etter 2. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• samtale om personer og handling i eventyr og fortellinger Skriftlige tekster

Geografi › STUDIEFORBEREDENDE UTDANNINGSPROGRAM › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• føre dialog med andre om aktuelle etiske spørsmål

Kompetansemål › Muntlige tekster

- samtale om hvordan valg av ord, stemmebruk og intonasjon skaper ulik mening i tekst

Kompetansemål › Muntlige tekster

- fortelle sammenhengende om opplevelser og erfaringer

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne uttrykke seg muntlig

Det betyr å forme fortellinger, delta i den filosofiske samtalen og diskutere framstillinger av faglige emner.

Geografi › Kompetansemål etter Vg2 - yrkesfaglige utdanningsprogram › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• samtale på norsk eller tegnspråk om allmenne og faglige emner knyttet til utdanningsprogrammet

Kompetansemål › Muntlige tekster

- bruke relevante og saklige argumenter i diskusjoner og vise åpenhet for andres argumentasjon

Kompetansemål › Muntlige tekster

- opptre i ulike språkroller gjennom rollespill og drama, opplesing, intervju og presentasjoner

Geografi › Kompetansemål etter 2. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• bruke elementer fra helleristninger til antikken som utgangspunkt for eget skapende arbeid samtale om hvordan kunstnere i ulike kulturer har visualisert natur og benytte dette som utgangspunkt for eget arbeid samtale om sin opplevelse av samtidskunst Arkitektur

Kompetansemål etter 10. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• delta i utforskende samtaler om litteratur, teater og film

Geografi › Kompetansemål etter 10. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• uttrykke egne meninger i diskusjoner og vurdere hva som er saklig argumentasjon

Geografi › Kompetansemål etter 4. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

samhandle med andre gjennom lek, dramatisering, samtale og diskusjoner, og praktisere regler for gruppesamtaler fortelle, forklare, gi og ta imot beskjeder forklare hvordan man gjennom språk kan krenke andre

UNGDOMSSTEGET › Å kunne uttrykkje seg munnleg

Å kunne uttrykkje seg munnleg i samfunnsfag inneber å fortelje om hendingar i fortida og samtida, å greie ut om stader og fakta og å bruke definisjonar, omgrep og faguttrykk til å forklare årsaker og verknader knytte til samfunn og kultur.

Kompetansemål etter 10. årstrinn/Vg2 i studieforberedende utdanningsprogram › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• delta i enkle, spontane samtalesituasjoner

Kompetansemål etter Vg2/Vg3 studieforberedende utdanningsprogram › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• delta i spontane samtaler om ulike temaer og aktuelle emner

UNGDOMSTRINNET › 8.-10. årstrinn: 227 timer

I fordypning i norsk forstås grunnleggende ferdigheter slik: Å kunne uttrykke seg muntlig i norsk fordypning innebærer å ha evnen til å lytte og tale og kunne vurdere elementene i en sammensatt talesituasjon, som er en forutsetning for kommunikasjon med andre, både når det gjelder sosialt samvær, arbeidsliv og deltakelse i offentlig liv.

Kompetansemål etter 4. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• fortelle, forklare, gi og ta imot beskjeder

Kompetansemål › Muntlige tekster

- mestre ulike muntlige roller i gruppesamtaler, foredrag, dramatiseringer, presentasjoner og framføringer som aktør og tilhører

Kompetansemål etter 7. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• opptre i ulike språkroller gjennom rollespill og drama, opplesing, intervju og presentasjoner

UTDANNINGSPROGRAM

Det inneber dg å vere med i samtalar, kommunisere idear og drøfte problem og løysingsstrategiar med andre.

Kompetansemål etter Vg2 - yrkesfaglige utdanningsprogram › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• bruke kunnskap om språk og tekst i utforskende og vurderende samtaler om litteratur ut fra egen opplevelse

Geografi › Kompetansemål etter 2. årstrinn › Lytte

• delta i samtaler om hva som er særegne trekk ved enkelte musikksjangere

Geografi › Kompetansemål etter 7. årssteget › Mål for opplæringa er at eleven skal kunne

• samtale om industriprodusert mat og mat produsert i storhushald Mat og kultur

Kompetansemål › Språk og kultur

- samtale om et utvalg sanger, regler, dikt, fortellinger og eventyr fra fortid og nåtid på bokmål, nynorsk og i oversettelse fra samisk og andre kulturer

Geografi › Kompetansemål etter Vg3 studieforberedende utdanningsprogram › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• samtale og diskutere på norsk eller tegnspråk tverrfaglige emner

Kompetansemål etter 7. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• drøfte hvordan språk kan uttrykke og skape holdninger til enkeltindivider og grupper av mennesker

Kompetansemål etter 2. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• samtale om hvordan valg av ord, stemmebruk og intonasjon skaper ulik mening i tekst

Kompetansemål etter 10. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• drøfte hvordan språkbruk kan virke diskriminerende og trakasserende

Kompetansemål etter 10. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• eksperimentere med ulike skriftlige og muntlige uttrykksformer i ulike sjangere

Kompetansemål etter 2. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• fortelle sammenhengende om opplevelser og erfaringer

Kompetansemål etter 2. årssteget › Mål for opplæringa er at eleven skal kunne

• lage og utforske enkle geometriske mønster og beskrive dei munnleg Måling

Kompetansemål › Muntlige tekster

- bruke fagkunnskap fra egne programfag i foredrag og diskusjoner om skole, samfunn og arbeidsliv

Kompetansemål › Språk og kultur

- gjennomføre arbeidet med en selvvalgt fordypningsoppgave og utforme den som en muntlig, skriftlig eller sammensatt tekst med språklig, litterært eller annet norskfaglig emne

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne uttrykke seg muntlig

Å uttrykke seg muntlig i historie innebærer å presentere et faglig emne klart og konsist og å bruke relevante faglige begreper i egen argumentasjon og i begrunnelser.

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• bruke fagkunnskap fra egne programfag i foredrag og diskusjoner om skole, samfunn og arbeidsliv

Kompetansemål etter 7. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• bruke sang, musikk og bilder i framføringer og presentasjoner

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne uttrykke seg muntlig

Muntlige ferdigheter i politikk, individ og samfunn innebærer å presentere samfunnsfaglige tema slik at framstillingen er forståelig for andre.

Kompetansemål › Kompetansemål etter 7. årstrinn › Muntlig kommunikasjon

- presentere et fagstoff tilpasset formål og mottaker, med eller uten digitale verktøy

Kompetansemål etter 7. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• presentere egne leseerfaringer fra skjønnlitteratur og fagbøker skriftlig og muntlig

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne uttrykke seg muntlig

Muntlige ferdigheter i samfunnsøkonomi innebærer å framføre tydelige argumenter og begrunne faglige standpunkter.

UTDANNINGSPROGRAM - PROGRAMOMRÅDE FOR FORMGIVINGSFAG

Det inneber å kunne presentere resultat av eige arbeid tydeleg og forståeleg for andre, og å kunne samtale om sine eigne og andre sine presentasjonar.

Kompetansemål etter 10. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• presentere resultatet av fordypning i tre selwalgte emner: et forfatterskap, et litterært tema og et språklig tema

Kompetansemål etter 10. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• produsere skriftlig og presentere muntlig selvvalgte fordypningsarbeider

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne uttrykke seg muntlig

Det betyr å forme fortellinger, delta i den filosofiske samtalen og diskutere framstillinger av faglige emner.✓

Kompetansemål › Tekst og mening

- lese og presentere et utvalg selvvalgt skjønnlitteratur og sakprosa✓

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne bruke digitale verktøy

Bruk av digitale verktøy kan støtte og utvikle elevenes kommunikasjonsferdigheter og presentasjoner.✓

Tekst og mening

Hovedområdet dreier seg om å forstå, vurdere og reflektere over et bredt register av tekster, som inkluderer skjønnlitteratur og sakprosa, og selv lage og fremføre✓ ulike typer tekster.

Kompetansemål › Muntlige tekster

- gjennomføre enkle foredrag, presentasjoner, tolkende opplesing, rollespill og dramatisering, tilpasset ulike mottakere✓

STUDIESPESIALISERANDE UTDANNINGSPROGRAM – PROGRAMOMRÅDE FOR REALFAG OG SPRÅK, SAMFUNNSFAG OG ØKONOMI › Å kunne uttrykkje seg munnleg

Å kunne uttrykkje seg munnleg i samfunnsfag inneber å fortelje om hendingar i fortida og samtida, å greie ut om stader og fakta og å✓ bruke definisjonar, omgrep og faguttrykk til å forklare årsaker og verknader knytte til samfunn og kultur.

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne bruke digitale verktøy

Bruk av digitale verktøy kan også støtte og utvikle elevenes kommunikasjonsferdigheter og presentasjoner.