Lytting, samtale og diskusjon

NORSK › MÅL

Forutsetningen for at elevene skal kunne gjøre framskritt i morsmål, er at de har evnen til å lytte til det andre sier, til å oppfatte det, og til selv å kunne gi uttrykk for det de tenker og har opplevd, i et høvelig ordforråd og lett forståelig tale.

NORSK › ARBEIDSPLAN FOR KLASSENE

2. Konsentrasjonsøvelser. Øving i å høre etter når læreren forteller Forskjellige former for spill og leik.

NORSK › ARBEIDSPLAN FOR KLASSENE

Det er en god konsentrasjonsøvelse for barn i i. hjelpeklasse å sitte stille og lytte til en fortelling.

NORSK › ARBEIDSPLAN FOR KLASSENE › 8. klasse.

En kan ikke vente tilfredsstillende høytlesning på dansk verken av lærer eller elever, men lydbandopptak og radio vil kunne gi elevene et inntrykk av dansk språk og fonetikk.

ORIENTERINGSFAG › SAMFUNNSFAG OG NATURFAG › Arbeidsmåter :

Undervisningsformen varieres med opplesning og med demonstrasjoner av aktuelt materiell, konkret eller ved hjelp av filmer, filmband, lysbilder, annet bildemateriell, plansjer, kart m. m.

NORSK › ARBEIDSPLAN FOR KLASSENE › 4. klasse

Høretrening er anstrengende for eleven, og den bør ikke vare lenge, men heller komme desto oftere igjen.

NORSK › ARBEIDSPLAN FOR KLASSENE › 4. klasse

Eleven skal prøve å avgjøre for hvert ord om det er p eller b han hører.

ORIENTERINGSFAG › SAMFUNNSFAG OG NATURFAG › Generelle merknader.

Dyr : Samtale og lesning (som regel høytlesning av lærer) om våre vanlige husdyr : katt, hund, sau, gris, hest, ku.

NORSK › ARBEIDSPLAN FOR KLASSENE › 4. klasse

Det er oppdragende at elevene venner seg til å si sin mening, og at de venner seg til å høre på andres mening.