Ord, tekst og stil

SVAKSYNTE › Generelle merknader:

Elevens skriftlige, frie arbeider kan virke umodne og kjedelige, fordi de ikke har de nyansene i ordforråd og begrepsinnhold som gir arbeidene liv og form.

NORSK

Det blir derfor en primær oppgave i norskopplæringen å sørge for at det bak språkets ord og begreper så vidt mulig ligger en sanset erkjennelse, mest mulig detaljert og samlet i helheter.

NORSK

De ord og begreper som knytte r seg til selvopplevde ting i heimstadlære og forming, tas opp i norsktimene, hvor elevene lærer seg å gi uttrykk for det de har erfart både muntlig og skriftlig med et høvelig ordforråd og i lett forståelig tale.

NORSK › 3. Arbeidsmåter. › 1. klasse.

Barna trenes i å feste begrepene som øverst, på midten, nederst, stor, større, størst, liten, mindre, minst, først, sist, foran, bak, forover, bakover, høyre, venstre.

NORSK › 1. Generelle retningslinjer.

På den annen side skulle det være rike muligheter for å utvide sitt ordforråd gjennorn radio, lydbøker og lesing i skolen.