Grammatikk

Del 4 Fagplaner for valgfag › A. SPRÅKLIGE HOVEDPUNKTER

kvalitet og kvantitet, trykk, tonelag og tonefall) , kombinert med øvinger i ortografi og tegnsetting de enkelte ordklasser (bl. a. systematiske øvinger i verbal og nominalbøying) setningslære (bl. a. setningsleddene og særlig systematiske øvinger i rett ordstilling i forskjellige utsagnstyper) rett preposisjonsbruk i norsk, og rett kjønn på norsk norsk orddanning (ved avledning og sammensetninger, prefikser og suffikser) , litt …

Del 4 Fagplaner for valgfag › C. STUDIETEKNIKK

Grammatikkopplæringa må være funksjonell oa tiene den samlede opplæringa.

Del 4 Fagplaner for valgfag › A. SPRÅKLIGE HOVEDPUNKTER

samtale i grupper diskusjon høgtlesing (med etterfølgende samtale) , både forberedt og uforberedt II Skriftlig bruk av språket Elevene må øve inn systematisk norsk grammatikk, f .eks. med bruk av arbeidsbøker, med bl. a. oppgaver der samisk og norsk blir sammenlignet i uttrykkssammenheng.

Del 4 Fagplaner for valgfag › A. SPRÅKLIGE HOVEDPUNKTER

setningsleddene og særlig systematiske øvinger i rett ordstilling i forskjellige utsagnstyper) rett preposisjonsbruk i norsk, og rett kjønn på norsk norsk orddanning (ved avledning og sammensetninger, prefikser og suffikser) , litt om synonymer Opplæringa skal så langt mulig knyttes til konstrastiv grammatisk analyse mellom samisk og norsk.

Del 4 Fagplaner for valgfag › A. SPRÅKLIGE HOVEDPUNKTER

årstrinn.) På 2. årstrinn bør en særlig legge vekt på elevenes evne til å bruke sin teoretiske språkkunnskap. Her kan nevnes enkel tekstanalyse og språklige øvingsmetoder som kan hjelpe elevene til å skrive norsk korrekt, som syntaktisk og grammatisk analyse.

Del 4 Fagplaner for valgfag › C. Studieteknikk 10

Så langt det er mulig, skal undervisninga knyttes til og forankres til elevenes språklige og kulturelle bakgrunn innlæring av og øving i bruk av sentrale grammatiske og elementære stilistiske begrep et kort riss over norsk språks lekt skap (indoeuropeisk, germansk, nordgermansk) og bakgrunnen for språksituasjonen i Norge i dag et kort riss av den påvirkningen som har funnet sted opp …

Del 4 Fagplaner for valgfag › C. STUDIETEKNIKK › Grammatikk

Den må gi en oversikt over norsk formlære og syntaks. Den bør også ta opp spesielle forhold som de samiske elevene kommer ut for når de skal lære seg norsk.

Del 4 Fagplaner for valgfag › C. STUDIETEKNIKK › Grammatikk

Arbeidsbøker: Det er en fordel å øve inn r ett skrivning /gr amma tikk og ordlære gjennom praktiske øvinger.

Del 4 Fagplaner for valgfag › C. Studieteknikk 10

2 2 MÅL utvide sitt norske ordforråd, skaffe seg kunnskap i norsk språklære og gjennom muntlige og skriftlige øvinger lære seg særtrekk i norsk uttrykksmåte og setningsbygning få en kort orientering om den norske språksituasjonen i det 19.

Del 4 Fagplaner for valgfag › C. STUDIETEKNIKK › Grammatikk

Den må gi en oversikt over norsk formlære og syntaks.

Del 4 Fagplaner for valgfag › A. SPRÅKLIGE HOVEDPUNKTER

kvalitet og kvantitet, trykk, tonelag og tonefall) , kombinert med øvinger i ortografi og tegnsetting de enkelte ordklasser (bl. a. systematiske øvinger i verbal og nominalbøying) setningslære (bl. a. setningsleddene og særlig systematiske øvinger i rett ordstilling i forskjellige utsagnstyper) rett preposisjonsbruk i norsk, og rett kjønn på norsk norsk orddanning (ved avledning og sammensetninger, prefikser og suffikser) , litt …