C. ARBEIDSTEKNIKK
Litteraturvalg, sakprosa og medier
Læreplan for den videregående skole
Valg av forfattere og verk
C. Litteratur › 4.3. Undervisningsformer
Høvelege heimeoppgåver kan t.d. vere enkle skriftlege oppgåver, tekstlesing (skjønnlitteratur eller sakprosa) som skal danne grunnlaget for klassediskusjon, førebuing til samtale eller kort foredrag om eit sjølvvalt emne I klassar der det er innslag av vaksne elevar med yrkesroynsle, kan desse elevane kanskje til tider få prøve seg som assistentlærarar.
A. SPRÅKLEGE HOVUDPUNKT
- noko kjennskap til dei andre nordiske språka, t.d. gjennom korte tekstprøver.
2. MÅL › 4. ARBEIDSMÅTAR › 4.3. Undervisningsformer
A. SPRÅKLEGE HOVUDPUNKT
Norsk og utenlandsk litteratur i leseopplæringen
2. MÅL › 3. ARBEIDSSTOFF
2. MÅL
… samfunn i Norden få øving i å oppfatte og oppleve ulike slag litteratur, føresetnader for å lese med rikare utbyte, og få større interesse for verdifull lesnad skaffe seg kjennskap til norsk litteratur og til viktige periodar i norsk litteraturhistorie, noko kjennskap til dansk og svensk språk og litteratur og til verk frå verdslitteraturen få noko kjennskap til stilistiske verkemiddel