Familie, oppvekst og hverdag

Kompetansemål › Tradisjoner og forståelsesrammer

- drøfte forhold mellom individ, fellesskap og samfunn hos samer✓

Kompetansemål › Tradisjoner og forståelsesrammer

- gjøre rede for prinsipper for og endringer i samisk barneoppdragelse og sosialisering✓

Kompetansemål › Individ og samfunn

- gjøre rede for endringer i familie-, slekts- og samlivsformer✓

Geografi › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• gjøre rede for økonomiske og juridiske sider ved ågå inn iet samliv og diskutere følger av samlivsbrudd

Kompetansemål › Kompetansemål etter 4. årstrinn › Samfunnskunnskap

- samtale om variasjoner i familieformer og om relasjoner og oppgaver i familien og slekten

Geografi › Samfunnskunnskap

… en bedrift ut fra undersøkelse av grunnlaget for denne analysere utviklingen av rusmiddelbruk og røyking i Norge og reflektere over holdninger til rusmiddel samtale om forholdet mellom kjærlighet og seksualitet i lys av kulturelle og religiøse normer beskrive utviklingen av forbruksmønsteret i Norge og redegjøre for forbrukeres rettigheter forklare hva holdninger og fordommer er og drøfte muligheter og utfordringer i …

UTDANNINGSPROGRAM - PROGRAMOMRÅDE FOR FORMGIVINGSFAG › Samfunnskunnskap

… fortelle om sentrale trekk ved samisk kultur og levemåte i dag og samenes status som urfolk samtale om familiens og slektens oppgåver og relasjoner, samt variasjoner i familieformer, inkludert aleneforsørgerfamilier, storfamilier, familier der foresatte har samme kjønn og familier med flere sett foresatte gi eksempler på ulike forventninger knyttet til gutter og jenter og drøfte hvordan forventningene kan oppleves samtale …

UTDANNINGSPROGRAM - PROGRAMOMRÅDE FOR FORMGIVINGSFAG › Samfunnskunnskap

… jenter og drøfte hvordan forventningene kan oppleves samtale om pengebruk til jenter og gutter og samtale om forhold som påvirker forbruk lage en oversikt over normer som regulerer forholdet mellom mennesker og samtale om konsekvenser ved å bryte normene utforme og praktisere regler for samspill med andre, og delta i demokratiske avgjørelser i skolesamfunnet samtale om toleranse og respekt i …

Samfunnskunnskap

… massemedier og kommersiell påvirkning kan ha innflytelse på forbruksvaner samtale om variasjon i seksuell orientering i tilknytning til kjærlighet, samliv og familie beskrive roller i sin egen hverdag og undersøke hvilke forventninger som knytter seg til rollene drøfte spørsmål knyttet til bruk og misbruk av tobakk og ulike rusmidler og reflektere over holdninger til rusmiddel gjøre rede for hva et …

UTDANNINGSPROGRAM - PROGRAMOMRÅDE FOR FORMGIVINGSFAG › Samfunnskunnskap

… gutter og samtale om forhold som påvirker forbruk lage en oversikt over normer som regulerer forholdet mellom mennesker og samtale om konsekvenser ved å bryte normene utforme og praktisere regler for samspill med andre, og delta i demokratiske avgjørelser i skolesamfunnet samtale om toleranse og respekt i flerkulturelle samfunn og om hvordan møter mellom forskjellige kulturer både kan påvirke og …

Samfunnskunnskap

… og kaste lys over dem ved å bruke ulike kilder forklare hvordan informasjon fra massemedier og kommersiell påvirkning kan ha innflytelse på forbruksvaner samtale om variasjon i seksuell orientering i tilknytning til kjærlighet, samliv og familie beskrive roller i sin egen hverdag og undersøke hvilke forventninger som knytter seg til rollene drøfte spørsmål knyttet til bruk og misbruk av tobakk …

LÆREPLAN I SAMFUNNSFAG - SAMISK

Samfunnsfaget skal derfor utdype forståelsen av forholdet mellom samfunnslivet og det personlige liv og stimulere til erkjennelse av mangfoldet i samfunnsformer og levesett.

Samfunnskunnskap

Hovedområdet omfatter emnene sosialisering, politikk, økonomi og kultur, og handler om samhørighet og motsetninger mellom mennesker i et samtidsperspektiv.

Tradisjoner og forståelsesrammer

Hovedområdet omfatter samisk samfunnsorganisasjon, slekt, familie og kjønnsroller og hvordan samhandling mellom samer og nabofolk har medført gjensidig påvirkning.

Individ og samfunn

Hovedområdet omfatter sosialisering, personlig økonomi, samlivsformer og kriminalitet.

LÆREPLAN I SAMFUNNSFAG - SAMISK › Individ og samfunn

Hovedområdet omfatter sosialisering, personlig økonomi, samlivsformer og kriminalitet. Det handler også om hvem og hva som påvirker ungdom i dag.

Kompetansemål › Tradisjoner og forståelsesrammer

- gjøre rede for endring i arbeidsfordeling mellom menn og kvinner i samiske samfunn

Geografi › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• forklare hvorfor kjønnsroller varierer mellom samfunn og kulturer og diskutere hvorfor kjønnsrollene endrer seg over tid

Tradisjoner og forståelsesrammer

Hovedområdet omfatter samisk samfunnsorganisasjon, slekt, familie og kjønnsroller og hvordan samhandling mellom samer og nabofolk har medført gjensidig påvirkning.

Kompetansemål etter 10. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

… tekster Språk og kultur Målfar opplæringen er at eleven skal kunne presentere viktige temaer og uttrykksmåter i sentrale samtidstekster og sammenligne dem med framstillinger i klassiske verk fra norsk litteraturarv: kjærlighet og kjønnsroller, helt og antihelt, virkelighet og fantasi, makt og motmakt, løgn og sannhet, oppbrudd og ansvar gjøre rede for hvordan samfunnsforhold, verdier og tenkemåter framstilles i oversatte tekster …

Kompetansemål › Tradisjoner og forståelsesrammer

- gjøre rede for prinsipper for og endringer i samisk barneoppdragelse og sosialisering

Geografi › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• definere sentrale begrep knyttet til sosialisering og bruke dem til å undersøke trekk ved sosialiseringen av ungdom i Såpmi/Såbme/Saepmie og Norge

LÆREPLAN I SAMFUNNSFAG - SAMISK › Individ og samfunn

Hovedområdet omfatter sosialisering, personlig økonomi, samlivsformer og kriminalitet.

LÆREPLAN I SAMFUNNSFAG - SAMISK › Samfunnskunnskap

Samfunnskunnskap omfatter emnene sosialisering, politikk, økonomi og kultur og dreier seg om fellesskap og motsetninger mellom mennesker i et samtidsperspektiv.

Kompetansemål etter påbygging til generell studiekompetanse

… Muntlige tekster Målfar opplæringen er at eleven skal kunne gi konkret, nyansert og relevant tilbakemelding på andres muntlige presentasjoner vurdere egen muntlig utvikling bruke fagkunnskap fra egne programfag i foredrag og diskusjoner om skole, samfunn og arbeidsliv analysere og vurdere sammenhengen mellom innhold, virkemidler og hensikt i muntlige sjangere presentere norskfaglige emner med evne til å problematisere det framlagte stoffet …

Kompetansemål etter Vg 2 - yrkesfaglige utdanningsprogram › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

… vise åpenhet for andres argumentasjon bruke kunnskap om språk og tekst i utforskende og vurderende samtaler om litteratur ut fra egen opplevelse bruke fagkunnskap fra ulike fag til å drøfte spørsmål knyttet til skole, samfunn og arbeidsliv Skriftlige tekster Målfar opplæringen er at eleven skal kunne tolke og reflektere over innhold, form og formål i et representativt utvalg samtidstekster, skjønnlitteratur …

Kompetansemål etter Vg 2 - yrkesfaglige utdanningsprogram

• beherske ulike muntlige roller i gruppesamtaler og presentasjoner som aktør og tilhører lede og referere fra møter og diskusjoner bruke relevante og saklige argumenter i diskusjoner knyttet til skole, samfunn og arbeidsliv og vise åpenhet for andres argumentasjon delta i utforskende og vurderende samtaler om litteratur ut fra egne opplevelser Skriftlige tekster Målfar opplæringen er at eleven skal kunne …

Kompetansemål etter Vg 2

presentere norskfaglige emner og problematisere det framlagte stoffet tolke fra samisk til norsk i dagligdagse situasjoner og i saker som angår skolen Skriftlige tekster Målfar opplæringen er at eleven skal kunne

SOM FØRSTESPRÅK

Elevene kan dermed bli rustet til aktiv deltakelse i skole, samfunnsliv og arbeidsliv som grunnlag for livslang læring.