Lærermodellering

Mønsterplan for grunnskolen (1974)

Når læraren skriv på tavla eller i bøkene til elevane, må han prøve å bruke ei klår, kultivert skrift.

Det kan lett føre til at elevane vil etterlikne hans svar på ei oppgåve i staden for å ta oppgåva som ei utfordring til si

Når læreren skriver på tavla eller i elevenes bøker, må han forsøke å bruke en klar, kultivert skrift.

Når læraren skriv på tavla eller i bøkene til elevane, må han prøve å bruke ei klår, kultivert skrift. I dei tre første skoleåra bør

Sidan bør den personlege skrifta til læraren på skolen vere bunden av dei normene som gjeld for elevane.

Men læraren må tidleg lese høgt for dei rim og regler, små vers, enkle forteljingar og barnebøker på sidemålet.

Dersom læraren skal vekkje interessa for god og klår personleg uttrykksform, må han sjølv gå føre med eit godt eksempel.

også i 1 annet eksemplar

I de tre første skoleårene bør grunnformene benyttes.

Læraren bør vere varsam med å vise føre. Det kan lett føre til at elevane vil etterlikne hans svar på ei oppgåve i staden for

Et viktig moment ved de grunnleggende skriveøvelsene er at elevene får se skriftformingen bli utført.

Læraren bør vere varsam med å vise føre.

Siden bør lærerens personlige skrift i skolen være bundet av de normer som gjelder for elevene.

I dei tre første skoleåra bør ein bruke grunnformene.

Eit viktig moment i dei grunnleggjande skriveøvingane er at elevane får sjå skriftforminga bli utført.

også i 1 annet eksemplar

I dei tre første skoleåra bør ein bruke grunnformene. Sidan bør den personlege skrifta til læraren på skolen vere bunden av dei normene som gjeld