Stillelesing emne
Folkeskole og grunnskole
Middelskole og realskole
Gymnas og videregående
I læreplanene
| År | Plan | Sitater | Fag | Side |
|---|---|---|---|---|
| 1925 | Middelskolen (1925) | «Fordelen ved denne »stille lesning« er at elevene, fri som de er for høitlesningens spesielle krav til deres arbeidsenergi, kan konsentrere sig om innholdet, og» | Norsk | s. 9 NB |
«Stille lesning. Erfarne lærere med godt kjennskap til sin klasse vil med fordel gjøre anvendelse av denne form for innenatlesning på skolen, ved siden av» | Norsk | s. 8 NB | ||
Det som således anføres, diskuteres i klassen under lærerens ledelse, og resultatet fastslåes. | Norsk | s. 9 NB | ||
| Alle 11 sitater | ||||
| 1939 | Normalplan for folkeskolen (N39) | IV. Arbeidsplan for klassene. › 5. klasse. 2. Lesing: Stillelesing med en del arbeidsoppgåver og høgtlesing. | Norsk5. klasse. | |
«7. » 300—400 —»—» | Norsk | |||
IV. Arbeidsplan for klassene. › 2. klasse. … b.) 2. Lesing: Stillelesing av lette, korte stykker. Høgtlesing av lengre stykker som krever forklaring. Repetisjon av innholdet gjennom leik. Arbeidsoppgaver: Tegning, modellering, Bvar på skriftlige spørsmål. Utfyllende lesing: Små bøker med eventyr, kortere fortellinger … | Norsk | |||
| Alle 148 sitater | ||||
| 1960 | Læreplan for forsøk med 9-årig skoleL60 | V. Plan 2. › 2. Arbeidsplan › 7. skoleår › Lesning. Også denne lesningen er stille; elevene kan velge å lese forskjellige hefter eller stykker, og kan redegjøre for klassen om det de har lest. | Norsk | s. 76 NB |
VI. Plan 3. › 8. SKOLEÅR Læreren leser noen kapitler høyt, og ellers veksler en mellom forberedt høytlesning og stille lesning. | Norsk | s. 88 NB | ||
V. Plan 2. › Pensum 75 sider. 3. å lese stille gjennom og svare på spørsmål fra en enkel, ukjent faglig tekst. | Norsk | s. 83 NB | ||
| Alle 50 sitater | ||||
| 1971 | Mønsterplan for grunnskolen, forsøksutgaveM71 | LÆRESTOFF › 1.-3. Klassetrinn › Lesning: Høyt- og stillelesning. Klar uttale. Naturlig betoning. God stemmebruk. | Norski planen: Norsk m/skriftforming (1.–3. klassetrinn)1.-3. Klassetrinn | s. 93 NB |
| Alle 12 sitater | ||||
| 1974 | Mønsterplan for grunnskolen (1974)M74 | RETTLEIANDE ÅRSPLANAR Øving i stillelesing med kontroll av at innhaldet er forstått. | Norski planen: Norsk m/skriftforming | |
ARBEIDSMÅTAR › 3. Lesing I alle tilfelle bør ein skifte mellom høgtlesing og stillelesing og mellom lesing på skolen og heime. | Norski planen: Norsk m/skriftforming | |||
ARBEIDSMÅTAR › 3. Lesing Elevane må fa øving i både stillelesing og høgtlesing og fa hjelp til å bli klar over at kvar av dei to leseformene har sin eigen teknikk. | Norski planen: Norsk m/skriftforming | |||
| Alle 28 sitater | ||||
| 1976 | Læreplan for den videregående skoleR76 | 2. MÅL › 3. EMNEPLAN › 3.2. Emneliste › 3.2.1. Felles for alle linjene › 3.2.1.0. Språkleg opplæring b) Opplæring i rett og tydeleg høgtlesing og effektiv stillelesing av tekstar og sakprosa. | Norsk | s. 67 NB |
I. Munnleg bruk av språket … skriftlege arbeid, diskusjon, gruppearbeid, foredrag osv., og drøfting av aktuelle hendingar i skolemiljøet og elles. Emneliste for 1. årssteget: (Døme på munnlege aktivitetar; kjernestoffet er i kursiv.) Høgtlesing (og stillelesing med etterfølgjande utgreiing) Samtale (i gruppe eller klasse) Orientering, demonstrasjon, presentasjon Framlegging av t.d rapport, referat, utgreiing Diskusjon (gjerne med førebudde innlegg) Enkle foredrag Dramatisering Song Kritisk studium av massemedium … | NorskEmneliste for 1. årssteget: | s. 19 NB | ||
STILLELESING Det kan likevel vere behov for å øve seg i tekstforståing ved stillelesing. | Norsk | s. 73 NB | ||
| Alle 10 sitater | ||||
| 1985 | Mønsterplan for grunnskolen, revidert og midlertidig utgaveM85 | GRUNNLEGGJANDE LESE- OG SKRIVEOPPLÆRING › 1.-3. klasse Samtale, fortelje, lytte til høgtlesing, dramatisere, lese sjølv, skrive sjølv. | Norsk1.-3. klasse | s. 114 NB · 1986 |
