men stillelesning må komme inn alt på første trinn,
Stillelesing
Utkast og lover
Læreren må prøve å kontrollere og effektivisere stillelesningen ved passende øvinger,
Etter hvert som leseferdigheten øker, får stillelesning en stadig bredere plass.
NORSK. › ARBEIDSMÅTER. › 5. Ordforråd og ordkunnskap»
Stillelesning og hgytlesnin klevene må få Sving både i stillelesning og hoytlesning og bli hjulpet til å bli kler over 'at hver av de to leseformene har sin egen spesielle tela ll*.
Norsklæreren bør derfor sørge for at særlig svakere elever alltid får anledning til å forberede høytlesningen ved først å lese stille gjennom stoffet.
De aller fleste mennesker får mest bruk for å tilegne seg kunnskaper og opplevelser ved å lese stille.
Om et diktverk bør leses stille eller høyt - og i tilfelle av hvem - må være avhengig av verkets art.
Det bør i alle tilfelle veksles mellom høytlesning og stillelesning og mellom lesning på skolen og hjemme.
Høyt- og stillelesning. Klar uttale.
NORSK. › FORSLAG TIL ARBEIDSPLANER,
Ved klasseundervisning vil det være naturlig både med stillelesning og høytlesning.- Lesning bor også foregå i andre samarbeidssituasjoner.
NORSK. › FORSLAG TIL ARBEIDSPLANER, › Lærestoff . › Lesning.
Elevene må få øving både i stille- og høytlesning Leseopplæringen kan foregå i sanlet klrsse, i grupper og enkeltvis.
Undervisningen i dansk og svensk bör legges opp slik at elevene får litt trening i å lytte (lydbåndopptak) til språkene og i noen utstrekning selv
KAPITTEL 10 › MUNTLIG BRUK AV SPRÅKET
… på uttale og intonasjon fra begynnelsen av. Tale- og samtaleøvinger fra forskjellige livsområder i ulike konkrete situasjoner, i begynnelsen mest bundne. Spørsmål, svar, dialog, rollespill, sanger. Lese: Arbeidet med tekster og litteratur er avhengig av elevenes leseferdighet på førstespråket. Både høytlesing og stillelesing øves. Vekt på innholdsforståelse. Knytte tekst til bilder. Dialoger med snakkebobler, tegneserier, korte enkle tekster, rim, regler.
KAPITTEL 10 › SPRÅKLÆRE › 4.-6. klasse
Lese, lytte, framføre: Høytlesing og stillelesing, framføre, dramatisere, forstå budskapet.
