Norsk og utenlandsk litteratur i leseopplæringen

Tolking av litterær tekst

I. Muntlige bruk av språket

Stoffet under ber ment enten som supplement for hele klassen, ekstraleaning for grupper i klassen eller individuell tilvalgslesning.

Det leses både skjønnlitteratur og sakprosa.

B. Litterære hovedpunkter.

Tekstutvalget skal stort sett leses som fordypnings lesning.

I. Muntlige bruk av språket

Velger en dette, kan periode- eller genrestudiet i lit tera turlesningen erstatte» med dette opplegget» En leser da 7 sider norrøne tekster ekstra, med noe større krav til oversettelse cg opplesning.

Denne arbeidsform vil være vanlig ved studiet av dikt, noveller og kortere sakprosatekster.

- lesning av og arbeid med et utvalg norsk litteratur.

Stoffet skal i hovedsak tas fra tiden før 1900, og leses stort sett som oversiktslesning.

Utvalget leses dels som fordypningslesning, dels som oversiktslesning.

Også i enkelte deler av større verk vil det være behov for fordypning.

Man leser omtrent 8 sider lettere tekster med dette siktemålet, og det stilles ikke strenge kunnskapskrav når det gjelder gloser og bøyninger.

Hovedtyngden av den litteraturen som leses dette året, hentes fra 20. århundre.

Et utvalg kortere tekster (noveller, essays, sakprosa) (ca. 20-30 s.)