Kapittel 2: Mål og hovedmomenter
21 3b ha god nok lesekapasitet til å kunne orientere seg i samfunnet og følge vanlig studieprogresjon i sin utdanning 3c kunne lese høyt både sakprosatekster og egnede skjønnlitterære tekster slik at tilhørerne oppfatter både hovedinnholdet og nyansene i framstillingen og har utbytte av opplesningen Mål 4 Skriftlig bruk av norsk Elevene skal kunne planlegge og skrive lengre tekster på …
Kapittel 2: Mål og hovedmomenter
… 6a lese et bredt og representativt utvalg norsk sakprosa og skjønnlitteratur med hovedvekt på litteraturen etter 1900 6b lese et utvalg oversatt litteratur 6c kunne tolke tekster, reflektere omkring dem og videreutvikle evnen til innlevelse i litteratur 6d oppleve et drama, fortrinnsvis fra 1900-tallet, som teaterforestilling, film eller hørespill og kunne drøfte oppbygning og tematikk 6e kjenne hovedlinjene i norsk …
Kapittel 2: Mål og hovedmomenter
… og kvinnelige forfattere skal være representert Hovedmomenter Elevene skal 6a lese et utvalg norsk og oversatt litteratur 6b oppleve et drama som teaterforestilling, film eller hørespill og kunne gjengi hovedinnholdet 6c kunne gjengi, kommentere og reflektere over innholdet i de tekstene som leses 6d ha kjennskap til muntlig fortellertradisjon i Norge og i andre land gjennom ulike sjangrer som f.eks.
Kapittel 2: Mål og hovedmomenter
… kunne lese høyt både enkle sakprosatekster, enkle egenproduserte tekster og korte, egnede skjønnlitterære tekster på en slik måte at tilhørerne oppfatter innholdet 3f forstå betydningen av å oppøve sin lesekapasitet gjennom utvikling av gode lesevaner og utstrakt tekstlesing Mål 4 Skriftlig bruk av norsk Elevene skal kunne gi sammenhengende skriftlige framstillinger på hovedmålet med rimelig grad av grammatisk korrekthet og …
