Kunnskap om setningsbygning, ordklasser, formlære og setningslære

NORSK › ARBEIDSPLAN FOR KLASSENE › 4. klasse

… med noe større vanskegrad og større krav til ortografi. Innføring av skriveskrift for alle elever, om mulig. Spesiell trening av språklyd som skaper vansker for enkelte barn. Navnord, egennavn og fellesnavn. Spørretegn. I så stor utstrekning som mulig bør en finne tid til samtaler på alle klassetrinn. De har verdi for språkutviklingen. Ofte har det også en psykisk virkning at …

NORSK › MÅL

Hjelpeundervisningens elever har liten evne til å nyttiggjøre seg en slik opplæring; men de har et utpreget behov for å være mest mulig lik andre barn, og de fleste av dem vil kunne lære helt enkle begreper som f. eks. substantiv, verb, subjekt, predikat og objekt.

NORSK › ARBEIDSPLAN FOR KLASSENE › 6. klasse.

navnord, gjerningsord, og muligens subjekt, predikat og objekt.