Til innholdet
Vurdering for videre læring
I de første tre årene må læreren legge hovedvekten på individuell veiledning, og rettlede oppmuntrende og rette varsomt.
Den som retter og veileder, må gi råd om hva som er formålstjenlig for at budskapet i teksten skal nå fram.
Noe av rettskrivningen kan klassen lære gjennom isolert trening (diktat, utfyllingsoppgaver o.l.), men det meste bør skje gjennom retting og veiledning til tekster der læreren
