Elevmedvirkning ved valg av lærestoff

Enkelte ganger bør elevene selv velge stoff til stillelesing.

NORSK › Lesning.

Valget av yrkesorienterende stoff bør være fritt og lesningen bør foregå stille, men slik at hver elev skal redegjøre for det han har lest og svare på spørsmål fra klassen.

IV. Plan 1. › 2. Arbeidsplan › 7. skoleår › Lesning.

Også denne lesningen er stille; elevene kan velge å lese forskjellige hefte- eller stykker, og kan redegjøre for klassen om det de har lest.

V. Plan 2. › 2. Arbeidsplan › 7. skoleår › Lesning.

Også denne lesningen er stille; elevene kan velge å lese forskjellige hefter eller stykker, og kan redegjøre for klassen om det de har lest.

En undersøkelse av et allment problem. I dette tilfellet er det vanskeligere å avgrense emnet på forhånd. En bør la arbeidet vokse og forgreine seg

c. En lokalhistorisk undersøkelse. En kan enten arbeide med et avgrenset emne eller ta utgangspunkt i noe som fanger klassens interesse, og la planene utvikles