Digitale mediers påvirkning på språk og kommunikasjon emne
Folkeskole og grunnskole
1834Almueskolerne på landet–18611877Kristiania stift–18891889Landsfolkeskolen–1922N22Landsfolkeskolen1922–1939N39Folkeskolen1939–1974M74Grunnskolen1974–1986M85Grunnskolen, revidert og midlertidig utgave1986–1987M87Grunnskolen1987–1997L9710-årige grunnskolen1997–2006LK06Kunnskapsløftet2006–2020LK20Kunnskapsløftet 20202020–
Middelskole og realskole
Gymnas og videregående
1805Kathedralskolerne–18581858Lærde og realskoler–18851885Middelskoler og gymnasier–18971899Gymnasiet–19111911Gymnasiet–19501950Høgre almenskolen–19641964Realskolen og gymnaset–19731973Gymnaset–1976R76Videregående skole1976–1994R94Videregående opplæring1994–2006LK06Kunnskapsløftet2006–2020LK20Kunnskapsløftet 20202020–
med sitateruten sitaterikke i atlasetanslått brukstid
I læreplanene
| År | Plan | Sitater | Fag | Side |
|---|---|---|---|---|
| 2006 | Læreplanverket for KunnskapsløftetLK06 | UTDANNINGSPROGRAM Digitale verktøy kan brukes i bearbeiding og videreutvikling av språket i egne og andres tekster. | Andre fag | s. 194 NB |
Kompetansemål etter 10. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • utforske og vurdere hvordan digitale medier påvirker og endrer språk og kommunikasjon | Andre fag |
| ||
Grunnleggende ferdigheter › Å kunne uttrykke seg skriftlig Skriftligheten i samfunnet er økende, ikke minst gjennom utviklingen av digitale kommunikasjonsformer, og kravet til å mestre skriftlig framstilling i ulike sjangere har blitt større. | Norsk |
| ||
| Alle 14 sitater | ||||
| 2019 | Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020LK20 | Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter 10. trinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • utforske og vurdere hvordan digitale medier påvirker og endrer språk og kommunikasjon | Norsk | s. 5 Udir |
Særskilte planer
- LK20 – samiske planer 1 sitat