Til innholdet
Læreplanatlas
Planer
Personer
Verk
Emner
Steder
Lesebøker og lærebøker
Bibliotek
Om
Søk
R94 og LK06
utdrag fra to planer
Planer
›
Utdrag fra planer
1800
1850
1900
1950
2000
Folkeskole og grunnskole
1834
–1861
1877
?
–1889
1889
?
–1922
N22
?
1922–1939
N39
?
1939–1974
M74
1974–1986
M85
1986–1987
M87
?
1987–1997
L97
?
1997–2006
LK06
?
2006–2020
LK20
2020–
N25
?
1925–1939
1947
?
–1975
L60
?
1960–1971
M71
?
1971–1974
Middelskole og realskole
1858
?
–1885
1885
?
–1897
1897
?
–1911
1911
?
–1921
1921
?
–1925
1925
?
–1950
1950
?
–1964
1964
?
–1973
Gymnas og videregående
1805
?
–1858
1858
?
–1885
1885
?
–1897
1899
?
–1911
1911
?
–1950
1950
?
–1964
1964
?
–1973
1973
?
–1976
R76
?
1976–1994
R94
?
1994–2006
LK06
?
2006–2020
LK20
2020–
1916
?
–1950
Øk. gymnas 1964
?
1964–1973
? Brukstid ikke fastslått; anslått plassering
valgte planer
R76 og R94
R94 og LK06
L97 og LK06
LK06 og LK20
LK06 og LK20
Person
Alle
Aasmund Olavsson Vinje
Aksel Sandemose
Alf Prøysen
Alf Rolfsen
Amalie Skram
Anne-Lise Knoff
Arne Garborg
Arnold Haukeland
Arnulf Øverland
Aslaug Vaa
August Strindberg
Bjørnstjerne Bjørnson
Camilla Collett
Cora Sandel
Dorothe Engelbretsdotter
Edgar Degas
Eugène Delacroix
Fritz Røed
Gudmund Hernes
Halldis Moren Vesaas
Hans Christian Andersen
Harriet Backer
Henri Matisse
Henrik Ibsen
Henrik Wergeland
Herman Wildenvey
Inger Hagerup
Ivar Aasen
Jean Heiberg
Jens Bjørneboe
Johan Borgen
Johan Falkberget
Johan Herman Wessel
Johan Sebastian Welhaven
John Savio
Kai Fjell
Karl Erik Harr
Knut Hamsun
Kristofer Uppdal
Ludvig Holberg
Marc Chagall
Nikolai Astrup
Nordahl Grieg
Nordahl Rolfsen
Oda Krohg
Olaf Bull
Olaus Magnus
Olav Duun
Olav H. Hauge
Olav Nygard
Oskar Braaten
Peder Severin Krøyer
Petter Dass
Rolf Jacobsen
Rudolf Nilsen
Sigbjørn Obstfelder
Sigrid Undset
Sigurd Hoel
Snorre Sturlason
Tarjei Vesaas
Theodor Kittelsen
Tor Jonsson
Torborg Nedreaas
Victor Sparre
Emne
Alle
Andre nasjoner og kulturformer i lærestoffet
Antikken
Arbeiderbevegelse
Valg av forfattere og verk
Avkolonisering
Bruk av digitale kart og geografiske informasjonssystemer
Bruttonasjonalprodukt
Bukken Bruse
Samfunnsengasjement
Kolonisering og avkolonisering
Kritisk tekstkompetanse
Kritisk tenkning
Tverrfaglig kontekstualisering
Kulturell og religiøs identitet
Arbeidsmåter og vurdering
De store geografiske oppdagelsene
Deltakelse i ordnede diskusjoner
Demokratiske institusjoner og politisk innflytelse
Demokrati og medborgerskap
Den industrielle revolusjonen
Det samiske samfunnet i forandring
Digitale mediers påvirkning på språk og kommunikasjon
Dikotomiserende tenkning
Diskusjon av litterære personer, hendelser og løsninger
Diskusjon og samtale som arbeidsform
Domstoler og straffesystem
Dramatisering
Økonomiske systemer og makt
1700-tallet
Ekskursjon
Elevmedvirkning ved valg av lærestoff
Erkjennelsesteori
Etisk vurdering av samfunnsspørsmål
EU
Europa
Samliv, familie og samfunn
Finland
Første verdenskrig
Fleksibelt valg av lærestoff og arbeidsmåter
Folkediktning
Vurdering for videre læring
Fornorskingspolitikk
Forståelse av seg selv og andre mennesker
Fri lesing
Den franske revolusjon
Funksjonell grammatikk
Geografisk informasjonssystem
Globalt perspektiv
Global ulikhet i fordeling og levekår
Grammatikkundervisning
Gresk og romersk historie
Gruppearbeid
Gylfaginning
Håndskrift og skriftforming
Håvamål
Historisk årsak og virkning
Historisk sammenheng
Historisk identitet
Kritisk vurdering av historieframstillinger og historiebruk
Historie
Mennesker og naturmiljø
Menneskerettigheter
Hverdagsliv i fortiden
Imperialisme
Industrisamfunn
Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
Internasjonale samfunnsforhold
Undersøkelse og resultatformidling
Kart
Kildebruk og kritisk analyse
Kjønnsrolle
Kritisk vurdering av informasjon
Kulturarv
Kulturforståelse og interkulturell kompetanse
Kunnskap om setningsbygning, ordklasser, formlære og setningslære
Kvitebjørn kong Valemon
Dansen II
Landskapsdannelse
Språkhistorie
Målreising og språkpolitikk
Språklig variasjon
Lek
Lesing
Leveforhold før og nå
Lytting og visuell resepsjon
Litteraturhistorisk kontekstualisering
Litteraturhistorisk periodeoversikt
Litteratur
Tekster fra 1500 til 1850
Tekster fra 1850 til i dag
Litteraturhistorie
Livsmestring og livsfaser
Lokalhistorie
Lydsammentrekking
Markedsform
Middelalderen
Minoritets- og majoritetsforhold
Moderne prosjekt
Modernisering
Modernisme
Multimodal tekstskaping
Nasjonaldag
Nasjonalregnskap
Nasjonsbygging etter 1814
Nasjonalhistorie
Nasjonalromantikken
Naturalisme
Nordahl Rolfsens lesebok
Nordisk historie
Nordisk språkforståelse
Nordkalotten
Norge
Norge fra vikingtiden til slutten av dansketiden
Norrøn litteratur
Norsk historie
Norsk litteratur
Norsk og utenlandsk litteratur i leseopplæringen
Norsk språk
Norskfaglig fordypning
Økonomi og arbeidsliv
Muntlig språkbruk
Muntlig presentasjon
Muntlig lesing
Oversettelse
Overvåking og håndheving av menneskerettigheter
Personlig økonomi og forbruk
Personvern
Politisk teori og demokratiforståelse
Politiske ideologier
Befolkning og migrasjon
Norsk litteratur etter 1940
Prisdannelse ved fullkommen konkurranse
Problemorientert historisk undersøkelse
Prosjektarbeid
Formulering av faglige spørsmål
Leseforståelse
Leselyst
Lesestrategier
Realisme
Religion
Retorisk analyse
Rettskriving
Tekstbearbeiding og respons
Rettigheter og plikter
Romantikken
Russland
Samfunnsklasse
Samfunnskonflikt
Samfunnsøkonomisk metode og analyse
Samfunnsvitenskapelige perspektiver og metode
Samiske språk, fornorskingspolitikk og språkrettigheter
Samisk litteratur
Samisk historie og kultur
Sammensatt tekst
Samtale og sammenlikning om lest litteratur
Samtale om lest tekst
Sannhet og objektivitet
Sápmi
Dansk og svensk lesning på originalspråk
Selvstendige arbeidsoppgaver individuelt eller i grupper
Skole
Skriftlige massemedier fram til 1900
Snorres kongesoger
Kunnskap om samfunnsordenen
Sommervind og lekende barn
Sosial mobilitet
Sosial ulikhet
Sosialisering
Kildehenvisning
Kildekritisk studiearbeid
Vurdering av kilder
Språkhistorie og språkpolitikk
Stedsidentitet
Elevstyrt undersøkelse
Elevgjenfortelling
Elevens egenvurdering
Studieteknikk
Avsluttende vurderingsordninger
Bærekraftig utvikling
Sverige
Teknikk og vitenskap
Teknologisk endring og redskapers betydning for livet
Tekstskaping
Toleranse
Vurderingsformer
Demokrati og styring
Samfunnsøkonomi
Familie, oppvekst og hverdag
Identitet, kultur og minoriteter
Ulikhet og sosiale forhold
Internasjonale forhold
Samfunnsfaglige perspektiver og metode
Rettigheter, lov og rett
Arbeidsliv og forbruk
Menneske og miljø
Norge og nærmiljøet
Kart og jordkunnskap
Landskap, klima og naturtyper
Etter 1945
Oldtid og antikken, før 800
Tidlig nytid 1500–1750
Middelalderen 800–1500
Nasjoner og imperier 1850–1914
Historie i oversikt
Krig, makt og ideer gjennom tidene
Revolusjonstid 1750–1850
Samisk historie
Samfunn og hverdagsliv gjennom tidene
Historisk tenkning og metode
Krig og krise 1914–1945
Litteraturhistorie og litteraturen i Norge
Norrøn litteratur og folkediktning
Epoker og retninger
Litteraturvalg, sakprosa og medier
Grammatikk
Språkhistorie og språkpolitikk
Målformer, variasjon og nabospråk
Ord, tekst og stil
Lytting, samtale og diskusjon
Tale og presentasjon
Læremidler og valg av lærestoff
Planens oppbygning
Leseforståelse, leselyst og kritisk lesing
Leseopplæring
Høytider
Livssyn og filosofi
Religioner og mytologi
Kildekritikk
Informasjonsinnhenting
Undersøkende arbeid og fordypning
Studieteknikk og utenatlæring
Elevaktive arbeidsformer
Tverrfaglighet og perspektiver
Tilpasning og variasjon
Praktiske og utforskende arbeidsformer
Samarbeid og engasjement
Kritisk tenkning og etisk vurdering
Toleranse og forståelse
Tekstskaping og respons
Håndskrift, staving og rettskriving
Vurdering
Samfunn og politikk
Tenkning, samarbeid og holdninger
Geografi
Historie
Norsk språk
Muntlig
Lesing
Religion, livssyn og filosofi
Kilder og studieteknikk
Undervisning og arbeidsformer
Skriving
Fagstoff
Ferdigheter og arbeidsmåter
Litteratur
Plan og læremidler
Oversatt litteratur
Tverrfaglig samordning
1900-tallet
Utval og differensiering av lærestoff og arbeidsoppgåver
Varierte vurderingsbelegg
Varierte arbeidsmåter
Verden
Verdens og Nordens historie 1750–1850
Vikingtiden
Vurderingsrettleiingar i norsk
Velferdsutvikling
Arbeids- og næringsliv
Verdenshistorie
Verdenskrigene
Skriftlig tekstskaping
Skriftlige målformer
Valgt filter: emil-redse
Skoletrinn
Alle
Gymnas / videregående
Mellomtrinnet
Småtrinnet
Ungdomstrinn
Videregående
Studieretning
Alle
337-timerskurset, modul 1–3
524-timerskurset, modul 1–4
Alle studieretninger, VK I
Alle studieretninger, moduler
Allmennfaglig retning
Allmenne og økonomisk-administrative fag, musikk, dans og drama, idrett
Studieforberedende
Studieforberedende og påbygging
Økonomisk-administrativ retning
Påbygging til generell studiekompetanse
Yrkesfag
Yrkesfag, 150-timerskurset
Fag
Alle
Andre fag
Overordnet del
Generell del
Historie
Musikk
Norsk
Samfunnsfag
Vis utvalg
0 utdrag
Læreplanverket for videregående opplæring (Reform 94)
Læreplanverket for Kunnskapsløftet
Ingen utdrag i dette utvalget.
Side 1 · utdrag 0–0 av 0