Til innholdet
Læreplanatlas
Planer
Personer
Verk
Emner
Steder
Lesebøker og lærebøker
Bibliotek
Om
Søk
R76 og R94
utdrag fra to planer
Planer
›
Utdrag fra planer
1800
1850
1900
1950
2000
Folkeskole og grunnskole
1834
?
–1889
1889
?
–1922
N22
?
1922–1939
N39
?
1939–1974
M74
?
1974–1987
M87
?
1987–1997
L97
?
1997–2006
LK06
?
2006–2020
LK20
2020–
N25
?
1925–1939
1947
?
L60
?
1960–1971
M71
?
1971–1974
M85
?
1985–1987
R94
?
1994–2006
Middelskole og realskole
1858
?
–1885
1885
?
–1897
1897
?
–1911
1911
?
–1921
1921
?
–1925
1925
?
–1950
1950
?
–1964
1964
?
–1973
Gymnas og videregående
1805
?
–1858
1858
?
–1885
1885
?
–1897
1899
?
–1911
1911
?
–1950
1950
?
–1964
1964
?
–1973
1973
?
–1976
R76
?
1976–1994
R94
?
1994–2006
LK06
?
2006–2020
LK20
2020–
1916
?
–1950
Øk. gymnas 1964
?
1964–1973
? Brukstid ikke fastslått; anslått plassering
valgte planer
Læreplan for gymnaset (1973–74) og R76
R76 og R94
R94 og LK06
Person
Alle
Aasmund Olavsson Vinje
Aksel Sandemose
Alf Prøysen
Alf Rolfsen
Amalie Skram
Anne-Lise Knoff
Aristoteles
Arne Garborg
Arnold Haukeland
Arnulf Øverland
Aslaug Vaa
August Strindberg
Bjørnstjerne Bjørnson
Camilla Collett
Christian Krohg
Cora Sandel
Dorothe Engelbretsdotter
Edgar Degas
Edvard Munch
Eugène Delacroix
Fritz Røed
Gerhard Munthe
Gudmund Hernes
Gustav Vigeland
Halldis Moren Vesaas
Hans Christian Andersen
Harriet Backer
Henri Matisse
Henrik Ibsen
Henrik Wergeland
Herman Wildenvey
Inger Hagerup
Ivar Aasen
Jean Heiberg
Jens Bjørneboe
Johan Borgen
Johan Falkberget
Johan Herman Wessel
Johan Sebastian Welhaven
John Savio
Kai Fjell
Karl Erik Harr
Knut Hamsun
Kristofer Uppdal
Ludvig Holberg
Marc Chagall
Nikolai Astrup
Nordahl Grieg
Nordahl Rolfsen
Oda Krohg
Olaf Bull
Olaus Magnus
Olav Duun
Olav H. Hauge
Olav Nygard
Oskar Braaten
Peder Severin Krøyer
Petter Dass
Platon
Rolf Jacobsen
Rudolf Nilsen
Sigbjørn Obstfelder
Sigrid Undset
Sigurd Hoel
Snorre Sturlason
Tarjei Vesaas
Theodor Kittelsen
Tor Jonsson
Torborg Nedreaas
Victor Sparre
Vladimir Lenin
Emne
Alle
Enevelde
Afrika
aids
Aktuelt stoff
Andre nasjoner og kulturformer i lærestoffet
Antikken
Asia
Valg av forfattere og verk
Avkolonisering
Bolig
Bukken Bruse
Samfunnsengasjement
Kolonisering og avkolonisering
Kritisk tekstkompetanse
Kritisk tenkning
Tverrfaglig kontekstualisering
Kulturell og religiøs identitet
Arbeidsmåter og vurdering
De store geografiske oppdagelsene
Deltakelse i ordnede diskusjoner
Demokratiske institusjoner og politisk innflytelse
Demokrati og medborgerskap
Det gamle Hellas
Differensiert opplæring etter elevenes forutsetninger
Diskusjon og samtale som arbeidsform
Domstoler og straffesystem
Dramatisering
Tidlig nytid
Økonomiske systemer og makt
Ekskursjon
Elevenes valg av utdanningsvei
Elevmedvirkning ved valg av lærestoff
England
Et område i Afrika gjennom tidene
Etisk vurdering av samfunnsspørsmål
Europa
Europeisk og dansk statshistorie
Fagstoff og skjønnlitteratur i lesebok eller lesehefte
Samliv, familie og samfunn
Fedrelandskjærlighet, nasjonal identitet og nasjonalisme
Fleksibelt valg av lærestoff og arbeidsmåter
Folkediktning
Fordypningsarbeid
Vurdering for videre læring
Forståelse av seg selv og andre mennesker
Fri lesing
Den franske revolusjon
Fritid
Funksjonell grammatikk
Globalt perspektiv
Grammatikkundervisning
Gruppearbeid
Gylfaginning
Handelshistorie
Håndskrift og skriftforming
Håvamål
Historisk årsak og virkning
Historisk sammenheng
Historisk identitet
Kritisk vurdering av historieframstillinger og historiebruk
Historiefilosofi og historisk metode
Historie
Mennesker og naturmiljø
Menneskerettigheter
Hverdagsliv i fortiden
Hvordan Norge ble til
Ikke-europeiske folks perspektiver på historiske begivenheter
Imperialisme
Industrisamfunn
Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
Internasjonale og lokale kulturperspektiver i lærestoffet
Internasjonale samfunnsforhold
Undersøkelse og resultatformidling
Jorda
Kart
Kildearbeid og kritisk vurdering
Kildebruk og kritisk analyse
Kina
Kjernestoff
Kjernestoff og tilvalgsstoff
Kjønnsrolle
Kolonialisme og imperialisme
Kommunikasjonsmiddel
Krig og konflikt
Kritisk vurdering av informasjon
Kulturarv
Kunnskap om setningsbygning, ordklasser, formlære og setningslære
Kvitebjørn kong Valemon
Dansen II
Lærerens årsplanlegging
Språkhistorie
Målreising og språkpolitikk
Språklig variasjon
Latin-Amerika
Lek
Lesing
Lesing, forståelse, formidling og yrkesarbeid
Lytting og visuell resepsjon
Litteraturhistorisk kontekstualisering
Litteraturhistorisk periodeoversikt
Litteratur
Tekster fra 1500 til 1850
Tekster fra 1850 til i dag
Litterære epoker og retninger
Litteraturhistorie
Lokalhistorie
Middelalderen
Nasjonalregnskap
Nasjonsbygging etter 1814
Nasjonalhistorie
Naturalisme
Nordahl Rolfsens lesebok
Nordisk historie
Nordisk språkforståelse
Norge
Norrønt kulturstoff
Norrøn litteratur
Norsk historie
Norsk litteratur
Norsk og utenlandsk litteratur i leseopplæringen
Norsk samfunn
Norsk språk
Økonomi og arbeidsliv
Opplysningstiden
Muntlig språkbruk
Muntlig presentasjon
Muntlig lesing
Ordforråd
Orienten
Oslo
Øst-vest-konflikten
Østromerriket
Personlig økonomi og forbruk
Politisk idéhistorie
Politisk tenkning fra Platon til Lenin
Politiske ideologier
Befolkning og migrasjon
Norsk litteratur etter 1940
Prosjektarbeid
Formulering av faglige spørsmål
Rasjonalisering og automasjon
Leseforståelse
Leselyst
Tilgang til leseressurser
Lesestrategier
Realisme
Reformasjonen
Religion
Rettskriving
Tekstbearbeiding og respons
Revolusjoner og politiske omveltninger
Rettigheter og plikter
Roald Amundsens sydpolferd
Romerriket
Samarbeidsbasert problemløsing
Samfunnskonflikt
Samfunnslære
Samfunnsvitenskapelige perspektiver og metode
Samhørighet
Samisk litteratur
Samisk historie og kultur
Samtale og sammenlikning om lest litteratur
Samtale om lest tekst
Sápmi
Dansk og svensk lesning på originalspråk
Selvstendige arbeidsoppgaver individuelt eller i grupper
Stillelesing
Skole
Skole og utdanning
Skriftlige massemedier fram til 1900
Slaveri og slavehandel
Snorres kongesoger
Kunnskap om samfunnsordenen
Sommervind og lekende barn
Kildekritisk studiearbeid
Vurdering av kilder
Språkhistorie og språkpolitikk
Stofflig differensiering
Elevstyrt undersøkelse
Elevgjenfortelling
Elevens egenvurdering
Studiebesøk
Studieteknikk
Avsluttende vurderingsordninger
Bærekraftig utvikling
Lærerens historiefortelling
Teknologisk endring og redskapers betydning for livet
Tekstskaping
Lærebokbruk
Tilpasset og variert lærestoff
Tilpassing av opplæringa til interesser og lokale forhold
Toleranse
Oversatt litteratur
Tverrfaglig samordning
1900-tallet
Undervisning og vurdering
FNs statistiske årbok
Utval og differensiering av lærestoff og arbeidsoppgåver
Varierte vurderingsbelegg
Varierte arbeidsmåter
Vestromerriket
Vurderingsrettleiingar i norsk
Velferdsutvikling
Arbeids- og næringsliv
Verdenshistorie
Skriftlig tekstskaping
Skriftlige målformer
Valgt filter: michelangelo
Skoletrinn
Alle
Gymnas / videregående
Mellomtrinnet
Småtrinnet
Ungdomstrinn
Videregående
Studieretning
Alle
337-timerskurset, modul 1–3
524-timerskurset, modul 1–4
Alle studieretninger, VK I
Alle studieretninger, moduler
Allmennfaglig retning
Allmenne og økonomisk-administrative fag, musikk, dans og drama, idrett
Økonomisk-administrativ retning
Påbygging til generell studiekompetanse
Yrkesfag
Yrkesfag, 150-timerskurset
Fag
Alle
Overordnet del
Historie
Norsk
Samfunnsfag
Vis utvalg
0 utdrag
Læreplan for den videregående skole
Læreplanverket for videregående opplæring (Reform 94)
Ingen utdrag i dette utvalget.
Side 1 · utdrag 0–0 av 0