Norsk m/skriftforming › ARBEIDSMÅTER › 3. Lesning
… å se hva det dreier seg om. Når en skal slå opp i leksika og andre oppslagsbøker, har en gjerne bruk for begge disse formene for skumlesning. Dybdelesning betegner den langsomste studie-lesemåten. En leser langsomt og grundig for å forstå og huske innholdet og kanskje gjøre rede for det skriftlig eller muntlig. Ved løsning av oppgaver, bl.a. i matematikk, er …
Mønsterplan for grunnskolen, forsøksutgave · s. 101 · Skann hos NB