Dramatisering. Fra første til siste skoleår skal en utnytte leikemomentet. Barna skal f. eks. få lov til å «leike seg» gjennom innholdet av et lesebokstykke, som egner seg til det. Barna skal selv lage replikkene,
Normalplan for folkeskolen (N39) · s. 52 · Skann hos NB
Lama Bkal k. ekß. ka lov til a «leike Bcg» gjennom innliol6et av et leßebokßtvkke, Bvm egner Bcg til 6et.
Lama Bkal k. ekß. ka lov til a «leike Bcg» gjennom innliol6et av et leßebokßtvkke, Bvm egner Bcg til 6et.
Vramatißering. lra ksrßte til Bißte Bkolear Bkal en utnMe leikemomentet. Lama Bkal k. ekß. ka lov til a «leike Bcg» gjennom innliol6et av et leßebokßtvkke,
Vramatißering. lra ksrßte til Bißte Bkolear Bkal en utnMe leikemomentet.
Vramatißering. lra ksrßte til Bißte Bkolear Bkal en utnMe leikemomentet.
Vramatißering. lra ksrßte til Bißte Bkolear Bkal en utnMe leikemomentet. Lama Bkal k. ekß. ka lov til a «leike Bcg» gjennom innliol6et av et leßebokßtvkke,
Lama Bkal k. ekß. ka lov til a «leike Bcg» gjennom innliol6et av et leßebokßtvkke, Bvm egner Bcg til 6et.