Han bør gi ideer og motiver ved hjelp av gjenstander, bilder, ord, lyd og rytme, men han bør selv tre i bakgrunnen etter hvert som
Sammenheng i planen
Norsk m/skriftforming › ARBEIDSMÅTER › 2. Muntlig bruk av språket
Han bør gi ideer og motiver ved hjelp av gjenstander, bilder, ord, lyd og rytme, men han bør selv tre i bakgrunnen etter hvert som elevene frigjør seg.
Mønsterplan for grunnskolen, forsøksutgave · s. 99 · Se hos NB