NORSK. › ARBEIDSMÅTER.
Taleopplæringen ber innta en sentral plass i norskfaget, ret er ikke nok å gi elevene kjennskap til talespråket, de må også oppmuntres til å bruke det.
Forslag til normalplan for grunnskolen : [innstilling II] · Utkast · s. 139 · Se hos NB