Læreplanatlas

Skriftlig tekstskaping

LK06 – språklige minoriteter

Skriftlig tekstskaping · Norsk

Kompetansemål › Lese og skrive

- skrive sammensatte tekster, fortellinger og brev✓

Skriftlig tekstskaping · Norsk
Skriftlig tekstskaping · Norsk
Skriftlig tekstskaping · Norsk

Kompetansemål › Lese og skrive

- strukturere og skape sammenheng i egne tekster✓

Skriftlig tekstskaping · Norsk
Skriftlig tekstskaping · Norsk
Skriftlig tekstskaping · Norsk

Kompetansemål › Lese og skrive

- uttrykke egne følelser og meninger i egen skriving✓

Skriftlig tekstskaping · Norsk

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne uttrykke seg skriftlig

Å kunne skrive i norsk er å ytre seg i norskfaglige sjangere på en hensiktsmessig måte. Det vil si å kunne skrive teksttyper som er✓ relevante for faget og å kunne ta i bruk norskfaglige begreper.

Skriftlig tekstskaping · Norsk
Skriftlig tekstskaping · Norsk
Skriftlig tekstskaping · Norsk
også i 1 annet eksemplar
2016 Sitat markert på kildesiden
Skriftlig tekstskaping · Norsk

Kompetansemål › Kompetansemål etter Vg2 – studieforberedende utdanningsprogram › Skriftlig kommunikasjon

- skrive kreative, informative og argumenterende tekster tilpasset formål og mottaker

også i 1 annet eksemplar
2016 Sitat markert på kildesiden
Skriftlig tekstskaping · Norsk

Kompetansemål › Kompetansemål etter Vg3 – studieforberedende utdanningsprogram › Skriftlig kommunikasjon

- skrive litterære tolkninger, kreative og resonnerende tekster med utgangspunkt i norskfaglige tekster og egen erfaringsbakgrunn

Skriftlig tekstskaping · Norsk
Skriftlig tekstskaping · Norsk
også i 2 andre eksemplarer
2016 Sitat markert på kildesiden
2016 Sitat markert på kildesiden
Skriftlig tekstskaping · Norsk
Skriftlig tekstskaping · Norsk
Skriftlig tekstskaping · Norsk

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne bruke digitale verktøy

Utviklingen av digitale ferdigheter er en del av lese- og skriveopplæringen i norskfaget, og innebærer å finne, bruke og etter hvert vurdere og referere til digitale kilder i skriftlige og muntlige tekster, og selv produsere stadig mer komplekse tekster.