Skriftlig tekstskaping

Det rent formelle må nå kunne reduseres til et minimum, og i stedet konsentreres innsatsen om skriftlig bruk av sidemålet, nå mest i lengre fremstillinger.

I. Muntlige bruk av språket

Den forutsetter også et visst tempo, i arbeidet, både rår det gjelder å orientere seg i tekster og å formulere skriftlig.

ARBEIDSMÅTAR › i 3. klasse.

Dei skriftlege oppgåvene fell i to delar: Omsetjing og kommentar.

Et slikt større tekstmateriale vil normalt også kunne åpne mulighet for et fritt formet essay eller bl.a. et tenkt radiokåseri.

slik at elevene kan uttrykke seg skriftlig og muntlig på morsmålet og med tillit til egen språkform.