Religion, livssyn og filosofi

Kompetansemål › Tradisjoner og forståelsesrammer

- beskrive samers verdensanskuelse med utgangspunkt i tradisjoner og tradisjonell kunnskap

Kompetansemål › Tradisjoner og forståelsesrammer

- beskrive samers verdensanskuelse med utgangspunkt i tradisjoner og tradisjonell kunnskap

Geografi › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

… i dag og reflektere over hva det vil si å være urfolk forklare årsaker til og drøfte tiltak for å fjerne fremmedfrykt, fordommer og rasisme gi eksempler på påvirkning mellom samfunn, kultur og religion forklare skillet mellom etnisk og statsborgerlig tilknytning og reflektere over betydningen av å tilhøre ulike felleskap Internasjonale forhold Målfar opplæringen er at eleven skal kunne definere …

Samfunnskunnskap

… iet demokrati og iet samfunn uten demokrati og beskrive de viktigste maktinstitusj onene i det samiske og det norske samfunnet samtale om hva som forbindes med identitet og kultur, gjenkjenne kulturelle uttrykk og lage en visuell presentasjon av dem beskrive hovedtrekk ved dagens samiske samfunn og diskutere former for revitalisering gjøre rede for en aktuell konflikt og drøfte forslag til …

Formål

Det skal styrke samiske elevers identitet og alle elevers flerkulturelle kompetanse og skape en trygg forankring i eget samfunn og i egen kultur.

Geografi › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

… forklare årsaker til og drøfte tiltak for å fjerne fremmedfrykt, fordommer og rasisme gi eksempler på påvirkning mellom samfunn, kultur og religion forklare skillet mellom etnisk og statsborgerlig tilknytning og reflektere over betydningen av å tilhøre ulike felleskap Internasjonale forhold Målfar opplæringen er at eleven skal kunne definere begrepet makt og gi eksempel på hvordan makt blir brukt i verdenssamfunnet …

Geografi › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

… kunne definere begrepet kultur og gi eksempler på at kultur varierer fra sted til sted og endrer seg over tid diskutere hovedtrekk og variasjoner i samisk kultur i dag og reflektere over hva det vil si å være urfolk forklare årsaker til og drøfte tiltak for å fjerne fremmedfrykt, fordommer og rasisme gi eksempler på påvirkning mellom samfunn, kultur og …

Kultur

Hovedområdet omfatter samspill mellom og tilhørighet i ulike kulturer, samfunn og religioner.

Formål

I samfunnsfaget skal elevene lære om det kulturelle mangfoldet i verden i fortid og samtid, og lære seg å reflektere rundt det tradisjonelle og det moderne.

Geografi › Samfunnskunnskap

… en bedrift ut fra undersøkelse av grunnlaget for denne analysere utviklingen av rusmiddelbruk og røyking i Norge og reflektere over holdninger til rusmiddel samtale om forholdet mellom kjærlighet og seksualitet i lys av kulturelle og religiøse normer beskrive utviklingen av forbruksmønsteret i Norge og redegjøre for forbrukeres rettigheter forklare hva holdninger og fordommer er og drøfte muligheter og utfordringer i …

UTDANNINGSPROGRAM - PROGRAMOMRÅDE FOR FORMGIVINGSFAG › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

… å fantasere rundt de første menneskene som kom til landet vårt etter istiden fortelle om hovedtrekk ved jernalder i Såpmi/Såbme/Saepmie og samtale om bronsealder og jernalder i Norge og Norden for øvrig fortelle om hvordan overgang fra fangstsamfunn til primærnæringsøkonomi forandret levemåten i Såpmi/Såbme/Saepmie og Norge forklare hvorfor 17. mai og 6. februar feires og fortelle om andre lands nasjonaldager