Tekstskaping og respons

KAPITTEL 20 NORSK › LITTERATUR

– utvikle språkevnen og lære om språklige virkemidler og litterære mønstre, blant annet ved å bruke dem i tekster de selv lager

KAPITTEL 20 NORSK › SPRÅKLÆRE

Tekst: Gjennom hele grunnskolen arbeider elevene med tekster av mange slag, de leser, lytter, framfører og skriver.

Elevene skal lage tekster selv, fabulere og gi uttrykk for opplevelser og meninger gjennom fortellinger, eventyr, dikt, brev, dagbøker o.l. De får prøve seg fram

KAPITTEL 20 NORSK › SIDEMÅLET

De skal få grunnleggende kunnskap om ordbruk, setninger (verbal uttrykksmåte på nynorsk), rettskrivning og hovedregler i formverket, slik at de etter hvert kan skrive sammenhengende tekster på sidemålet.

KAPITTEL 20 NORSK › LITTERATUR

De ulike litterære genrene har ulike komposisjonsprinsipper og språkmønstre, som elevene må lære for å kunne forstå og formidle ulike typer budskap.

KAPITTEL 20 NORSK › SPRÅKLÆRE

Genrekunnskapen blir utvidet etter hvert, og elevene lærer å bruke navnet på den aktuelle genren framfor å kalle tekstene norsk stil eller stykke i leseboken.

KAPITTEL 20 NORSK › LITTERATUR

Det hører inn under litteraturarbeidet å se nærmere på det en kan kalle bruksgenrer – lese, skrive, studere innhold, språk og komposisjon i reportasjer, taler, plakater, salgsannonser o.l.

KAPITTEL 20 NORSK › MEDIER OG EDB › Vurdering:

Fortelle og samtale om egne medieopplevelser eller finne uttrykk gjennom skriving, dramatisering og tegning.

KAPITTEL 20 NORSK › MEDIER OG EDB

Medier og edb i samfunnet: Elevene blir kjent med hvordan tekst og bilde blir utformet i aviser, fjernsyn og andre informasjonsmedier.

KAPITTEL 20 NORSK › SKRIFTLIG BRUK AV SPRÅKET › 1.-3. klasse

Genrer: Fortelling, skildring, dikt, rim og regler, skrøner, gåter, lek med ord og uttrykk, småtanker i småtekst, meningsytringer, meldinger, bildetekst, tekst og bilde.