Samarbeid og engasjement

KAPITTEL 4 ORIENTERINGSFAG 1.–6. KLASSE

Elevene må derfor arbeide med emner fra samfunnsfag og naturfag, slik at de gjennom allsidige erfaringer og opplevelser blir oppmuntret til å delta i utviklingen av framtidssamfunnet, lokalt, etnisk, nasjonalt og internasjonalt.

KAPITTEL 5 SAMFUNNSFAG 7.–9. KLASSE › Mål

– å utvikle et aktivt og ansvarsbevisst samfunnsengasjement hos elevene

KAPITTEL 4 ORIENTERINGSFAG 1.–6. KLASSE › Mål

– å gi elevene selvtillit og tro på at en individuelt og i fellesskap kan påvirke samfunnsutviklingen

KAPITTEL 5 SAMFUNNSFAG 7.–9. KLASSE › Mål › Lærestoff og progresjon

En må peke på framtidens muligheter og utfordringer og forsøke å vekke elevenes interesse og medansvar for utviklingen av framtidens samfunn.

KAPITTEL 5 SAMFUNNSFAG 7.–9. KLASSE › Å VÆRE UNG

En må drøfte med elevene de utfordringer og muligheter framtiden gir, og hvordan de kan være med og påvirke sin egen og medmenneskers framtid.

KAPITTEL 5 SAMFUNNSFAG 7.–9. KLASSE

Faget må virke identitetsskapende på en slik måte at de unge på bakgrunn av kunnskaper om samisk kultur, språk og miljø i fortid og nåtid, viser respekt og stolthet for de verdier minoriteten representerer, og lærer å ta ansvar for minoritetssamfunnets utvikling.