Samarbeid og engasjement

INNLEDNING

Alle elever er samfunnsdeltakere, og skal etter hvert på ulik måte ta del i utformingen og styringen av samfunnet.

INNLEDNING

Det samiske samfunnet er helt avhengig av engasjement hos den oppvoksende generasjon for å bestå og utvikle seg.

MÅL OG HOVEDMOMENTER

… dag, kan påvirke framtiden at elevene utvikler evnen til å vurdere sosiale og politiske utfordringer lokalt, nasjonalt og globalt at elevene utvikler interesse for å skaffe seg kunnskap om samfunnslivet for å kunne ta aktivt del i oppgaver de møter at elevene utvikler forståelse for tenkesett og levevis i andre kulturer i fortid og nåtid at elevene utvikler et positivt …

INNLEDNING

Faget tar sikte på å forberede elevene til ulike oppgaver i samfunnet ved å gi dem kunnskap, tro på sin egenverdi og lyst til å ta på seg oppgaver til beste for fellesskapet.

INNLEDNING

Hver ny generasjon må lære å ta del i og holde i hevd demokratiske spilleregler på ulike samfunnsområder.

8. klasse › Samfunnskunnskap - deltakelse og styring

Elevene skal bli fortrolige med sin egen utvikling og ha kjennskap til rettigheter og plikter som individ og samfunnsmedlem. De skal ha innsikt i retningslinjer og idégrunnlag for politisk virksomhet i et demokratisk samfunn.

MÅL OG HOVEDMOMENTER › Hovedmomenter for 1. - 4. klasse

Gjennom aktivt arbeid i styre og stell i elevråd og i andre samarbeidsorganer blir skolearbeidet i utvidet forstand en viktig del av opplæringen i samfunnsfag.

6. klasse › Samfunnskunnskap - mennesket i møte

Elevene skal utvikle et demokratisk engasjement - evnen til å ta egne valg og stå for dem.

8. klasse › Samfunnskunnskap - deltakelse og styring

Elevene skal utvikle interesse for og få øvelse i demokratiske arbeidsmåter og aktiv deltakelse i samfunnet.