Sikkerhet emne
Folkeskole og grunnskole
Middelskole og realskole
Gymnas og videregående
I læreplanene
| År | Plan | Sitater | Fag | Side |
|---|---|---|---|---|
| 1939 | Normalplan for folkeskolen (N39) | IV. Arbeidsplan før klassene. › 1. klasse. Skoleveien: Mennesker, dyr, befordringsmidler. Enkle regler for trafikk. | Samfunnsfagi planen: Heimstadlære (1. klasse)1. klasse. | |
11. Minstekrav. › Rettleiing. På klasseturane må ein læra borna å verna om naturen og fara varleg fram. | Samfunnsfagi planen: Heimstadlære | |||
«Vegen til skulen. Bilar, båtar, skip — einfelte trafikkreglar. » | Samfunnsfagi planen: Heimstadlære | |||
| Alle 19 sitater | ||||
| 1960 | Læreplan for forsøk med 9-årig skoleL60 | IV. Plan for 4. skoleår. › 1. Pensum: it. Trafikkregler og trafikkundervisning. Begynn med syklistenes plikter! | Samfunnsfag | s. 167 NB |
| Alle 5 sitater | ||||
| 1971 | Mønsterplan for grunnskolen, forsøksutgaveM71 | I OG PÅ HAVET Her er det viktig å drøfte våre dagers problemer med passbåter, sjøveisregler og sjø- og badevett ellers. | Samfunnsfagi planen: Orienteringsfaget (1.–6. skoleår) | s. 232 NB |
VEILEDENDE ÅRSPLANER › 4. klassetrinn I trafikken : Trafikkregler. Sykkelen. Årsaker til ulykker. | Samfunnsfag | s. 205 NB | ||
VEILEDENDE ÅRSPLANER › 3. klassetrinn … vårt. Norge på kryss og tvers : Oversikt over landets beliggenhet. Geografiske begreper (fjell, dal, lågland, innsjø, elv, foss osv.). Himmelretninger. Kart. Kompass. På høgfjellet og i dalsiden. Natur (terreng, fjellvett, dyreliv) Klima. Næringsliv (seterdrift, jordbruk, skogbruk, turisttrafikk). Bosetting. Ved fjorden og ved havet. Natur. Klima. Sjøvett. Næringsliv (småbruk, fruktdyrkning, fiske sjøfart, brygge og havn) . Bosetting. / låglandet. Natur … | Samfunnsfagi planen: Orienteringsfaget (1.–6. skoleår) | s. 226 NB | ||
| Alle 39 sitater | ||||
| 1974 | Mønsterplan for grunnskolen (1974)M74 | OG I OG PÅ HAVET Her er det viktig å drøfte våre dagars problem med passbåtar, sjøvegsreglar og sjø- og badevett elles. | Samfunnsfag | s. 213 NB |
RETTLEIANDE ÅRSPLANAR Farar i heimen: Elektrisitet. Medikament. Brann. Årsaker til ulykker. | Samfunnsfag | 1980 s. 185 NB | ||
OG I OG PÅ HAVET Havet som sambandsveg gjennom tidene. Utviklinga av båten. Sjøfart i dag, handelsflåten, hyringsreglar, sjømannsutdanning. Strandbyar, ferie. Småbåtar. Sjøvegsreglar, sjøvett, badevett. orienteringsfaget. Formålet er ikkje først og fremst å presentere elevane for faglege opplysningar, fakta og resultat, men å la dei skaffe seg informasjon og kunnskap mest mogeleg ved eige studium, eige arbeid og eigne røynsler. Elevane kan arbeide individuelt eller … | Samfunnsfag | s. 212 NB | ||
| Alle 90 sitater | ||||
| 1985 | Mønsterplan for grunnskolen, revidert og midlertidig utgaveM85 | INDIVID, FAMILIE OG SAMFUNN Fra barndom til ungdom: Utvikling. Ansvar, rettigheter og plikter. Generasjons- kontakt, vennskap. Kjønnsroller og likestilling, seksualitet. Helse, samlivsproble- mer. Trafikksikkerhet. | Samfunnsfag | 1986 s. 213 NB |
| Alle 8 sitater | ||||
| 1987 | Mønsterplan for grunnskolen (1987)M87 | KAPITTEL 29 SAMFUNNSFAG 7.–9. KLASSE › INDIVID, FAMILIE OG SAMFUNN mot barn; incest. Generasjonskontakt, vennskap. Kjønnsroller og likestilling, seksualitet. HIV-infeksjon, AIDS. Pornografi. Helse. Rusgiftproblemer. Trafikksikkerhet. Framtidens muligheter og utfordringer: Utdanning og yrke, arbeidsmuligheter og fritid. Å bli voksen. Alderdom. Familie og kulturelle variasjoner: Livsgrunnlag, livsformer og tradisjoner. Familien som sosial enhet. Familiestruktur og funksjoner. Roller, oppgaver, ansvar. Likestilling. Ekteskap og samliv. Vårt lokalsamfunn – andre lokalsamfunn: Vårt lokalsamfunn før og … | Samfunnsfag | 1991 s. 233 NB |
KAPITTEL 28 ORIENTERINGSFAG 1.–6. KLASSE › BARNS HVERDAG › 1.-3. klasse I trafikken: Skoleveien. Trafikkskilt, trafikkregler. Steder å sykle og ake. Kollektivtrafikk. | Samfunnsfag1.-3. klasse | 1991 s. 217 NB | ||
| Alle 4 sitater | ||||
| 1996 | Læreplanverket for den 10-årige grunnskolenL97 | MÅL OG HOVUDMOMENT › Hovudmoment for 1.-4. klasse › 3. klasse › Individ og samfunn I opplæringa skal elevane planleggje og gjennomføre ein tur, utforme reglar for korleis dei skal te seg på turen erfare kva det vil seie å ha eit ord med i laget når avgjerder skal fattast i skulekvardagen, og at reglar kan endrast arbeide med barna sine rettar, korleis dei blir utvida med alderen, høyre om at alle menneske har visse … | Samfunnsfag | s. 180 NB |
| Alle 3 sitater |
Særskilte planer
- L60 – tilrettelagt opplæring 7 sitater
- M87 – samiske planer 1 sitat
- Det samiske læreplanverket (L97S) 1 sitat