Leseforståelse, leselyst og kritisk lesing

Sammensatte tekster

Hovedområdet handler både elevens egen tekstproduksjon og om opplevelse, kritisk vurdering og analyse av egne og andres sammensatte tekster.✓

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne lese

Det innebærer videre å kunne finne informasjon og forstå resonnementer og framstillinger i ulike typer tekster, og å kunne forholde seg kritisk og selvstendig til✓ de leste tekstene.

Tegnspråktekster

Videre inngår opplevelse, kritisk vurdering og analyse av sammensatte tekster i hovedområdet.✓

Kompetansemål › Tegnspråktekster

- vurdere estetiske virkemidler i sammensatte tekster hentet fra informasjons- og underholdningsmedier, reklame og kunst og reflektere over hvordan vi påvirkes av språk, lyd og bilder

Formål

Faget skal stimulere til lese- og skrivelyst og bidra til å utvikle gode læringsstrategier.✓

Skriftlige tekster

Utvikling av lese- og skrivestrategier samt stimulering av lese- og skrivelyst og -ferdigheter gjennom arbeid med ulike sjangere i skriftlig kommunikasjon ved hjelp av digitale✓ verktøy inngår i hovedområdet.

Formål

Faget skal stimulere til lese- og skrivelyst og bidra til å utvikle gode læringsstrategier.✓

Formål

Opplæringen skal stimulere til skaperglede, opplevelse av tekster og utvikling av læringsstrategier i en sammenhengende progresjon gjennom hele det 13-årige løpet.✓

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne lese

Leseopplæring innebærer for døve og sterkt tunghørte et samspill mellom norsk- og tegnspråkfaget der sammenbinding av alfabetets håndformer, grafiske symboler, lyd, munnstilling og mulighet for å benytte varierte lesestrategier inngår.

Formål

I tillegg skal faget stimulere til utvikling av gode læringsstrategier og evne til kritisk tenkning og motivere til utvikling av lese- og skrivelyst og gode lese- og skrivevaner.

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne lese

Å kunne lese omfatter både å kunne finne informasjon i ulike tekster, å lære fag og å oppleve og forstå resonnementer og framstillinger i et✓ bredt spekter av tekstformer.

Kompetansemål › Muntlig samhandling

- drøfte og vurdere skjønnlitterære tekster med utgangspunkt i egne opplevelser og med forståelse for språk og innhold

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne lese

Avlesing av tegnspråk innebærer at en kan avlese med forståelse, utforske og reflektere over stadig mer krevende tegnspråktekster festet til ulike medier.

Kompetansemål › Skriftlig kommunikasjon

- lese og analysere et bredt utvalg tekster i ulike sjangere og medier på norsk og formidle mulige tolkninger