Til innholdet
Lærebokbruk
I grammatikk nyttar ein lærebok både i hovud- og sidemålet.
I det pensum som er fastsatt under pkt. 1 og 2, kan inngå en bok eller deler av en bok med inntil 70 s.
En tredjedel skal være på sidemålet.
I gamalnorsk skal ein leggja opp minst 30 oktavsider lette tekster frå ei godkjend lesebok.
Andre trykk
Boka bør òg ha eit stutt oversyn over ordavleiing og ordsamansetning.
1. Et litteraturutvalg på 150 sider vanlig oktav av et godkjent leseverk.
Lesebøker for 2. og 3. klasse skal inneholde noen sider svensk og dansk litteratur.
For å få eit samla oversyn må ein nytta serskilde hjelpebøker i begge desse emne, men samanhangande lesing av desse bøkene kan venta til siste
3. En kort lærebok i litteraturhistorie som bare tar med de betydeligste forfattere og de viktigste strømninger i litteraturen.
Minst en tredjedel må være faglig preget stoff.
3. En kort lærebok i litteraturhistorie som bare tar med de betydeligste forfattere og de viktigste strømninger i litteraturen.
Som tekster kan ein nytta ei høveleg lesebok med lette stykke av bokmenn frå nyare tid.
I 3. klassen vil denne læreboka mest verta brukt som hjelpe- og oppslagsbok.
1. En kort framstilling av hovedmålets grammatikk, dets formlære og setningslære.
Lesning etter godkjent lesebok.
Det blir lagt opp ei godkjend lærebok i litteraturhistorie.
Grammatikken for hovedmålet og sidemålet kan utgis hver for seg eller i én bok og da i tilfelle med hovedmålets grammatikk først.
Framstillingen kan gis i samme bok som grammatikken, eller i særskilt bok (hefte).
Om lag 15 sider skal være svensk og om lag 15 sider skal være dansk.
I litteraturhistorie nyttar ein lærebok.
Dessutan må ein nytta ei stutt lærebok i gamalnorsk grammatikk (60—70 sider).
2. Ved siden av dette utvalget som det skal legges særlig vekt på, skal en ha lest minst 100 s., av disse tredjeparten på sidemålet.
I sidemålet brukes en kort, særskilt framstilling av grammatikken og rettskrivningen.
Til hjelp ved litteraturlesnaden bør ein ha ei lærebok i norrøn litteraturhistorie (80—100 sider), som blir gjennomgått i samband med tekstlesnaden og lesen i samanheng
Boka bør gje eit stutt utsyn over lydlære, formlære og setningslære, såleis at elevane kan få stø kjennskap til dei former som blir bruka i
Det vil vera nyttig om elevane les minst ei av dei vanlege lærebøkene på sidemålet sitt, t. d. læreboka i litteraturhistorie, Noregshistorie, geografi.
Andre trykk
Kl. II. Ein går gjennom lette øvingsstykke og lesestykke etter ei næmingsbok, les bøygningslæra etter same boka og driv attåt mykje med elementære bøygningsøvingar.
Til vanleg byrjar ein lesa gamalnorsk i 4. klassen, og ein nyttar ei godkjend lærebok.
Ein går gjennom lette øvingsstykke og lesestykke etter ei næmingsbok, les bøyningslæra etter same boka og driv attåt mykje med elementære bøyningsøvingar.
Andre trykk
Bøyningslæra og viktige delar av setningslæra blir lesne etter ei serskild lærebok.
Det vil vera nyttig om elevane les minst ei av dei vanlege lærebøkene på sidemålet sitt, t. d. læreboka i litteraturhistorie, Noregshistorie, geografi.
Læreren kan likevel nytte friere metoder i grammatikkundervisningen (arbeidsbøker, tekstanalyse o.l.), men forutsetningen er at elevene også da får grundig og metodisk opplæring.
Sume av dei vanskelegare stykka i næmingsboka kan reknast med i det kursoriske pensumet: 20—30 sider av dette pensumet kan takast frå færøyisk eller nyislandsk
Dessutan må ein nytta ei stutt lærebok i gamalnorsk grammatikk (60—70 sider).
