Lærebokbruk · Historie · i planen: SamfunnsfagElever som arbeider lett og som er særlig interessert i historie, vil med fordel kunne bruke slike brede fremstillinger for å dekke alle perioder; detLæreplan for gymnaset (1973–74) s. 113 (utledet) Se hos NBSer feil ut
Lærebokbruk · Historie · i planen: SamfunnsfagLærebøkene i historie byr på spesielle problemer på grunn av stoffmengden og den relativt store valgfrihet. Læreplan for gymnaset (1973–74) s. 113 (utledet) Se hos NBSer feil ut
Lærebokbruk · Historie · i planen: SamfunnsfagEmnelisten angir de temaer som en anser for så sentrale at de bør være berørt i lærebøkene.Læreplan for gymnaset (1973–74) s. 104 (utledet) Se hos NBSer feil ut
Lærebokbruk · Historie · i planen: SamfunnsfagNordens historie er obligatorisk for alle perioder, kan det også være aktuelt å kombinere denne med en verdenshistorisk grunnbok, i hvert fall for tiden førLæreplan for gymnaset (1973–74) s. 113 (utledet) Se hos NBSer feil ut
Lærebokbruk · Historie · i planen: SamfunnsfagDe skal brukes separat i 2. klasse, og de bør revideres oftere enn resten av historieverket. Læreplan for gymnaset (1973–74) s. 113 (utledet) Se hos NBSer feil ut
Lærebokbruk · HistorieHJELPEMIDLERVed siden av vanlige lærebøker bør en i tilvalgsfaget bruke: kilder fra spesielle kildesamlinger sammenligning av historiske framstillinger med divergerende syn større historiske verker kart, bilder, statistikk etc.Læreplan for gymnaset (1973–74) s. 155 Se hos NBSer feil ut
Lærebokbruk · Historie · i planen: SamfunnsfagLærebokforfatterne må stå fritt om de vil behandle verdens og Nordens historie i samme bok eller i separate fremstillinger. Læreplan for gymnaset (1973–74) s. 113 (utledet) Se hos NBSer feil ut