Avsluttende vurderingsordninger

EVALUERING › 5.2. Karaktersetting og eksamen

Det kan i mange tilfelle være en fordel om dette materiale er ukjent for eleven, men en kan ikke gjøre dette til noe absolutt krav.

Samfunnsfag › I. Nordens historie

Eksamensstoffet i verdenshistorie for alle tre alternativer før ca. 1850 bør være ca. 150 sider.

Del 1 › 8. VURDERING

I videregående skole brukes tallkarakterer der karakterskalaen går fra 0 til 6. 6 er beste karakter.

Samfunnsfag › 5. VURDERING

170 Eksaminasjonen begynner etter at eleven har fått 15—30 minutter til å forberede seg i hele oppgaven eller deler av den.

EVALUERING

Eksamen kan gjennomføres på ulike måter, som individuell prøve eller som en kombinasjon av individuell - og gruppeprøve.

EVALUERING › 4.4. Koordinering og samarbeid

Elever som avslutter etter 2. klasse, får standpunkt karakter og kan komme opp til muntlig eksamen.

EVALUERING

… enten dette skjer under fellesarbeid i klassen, i grupper eller individuelt. Enkelte skriftlige prøver med henblikk på evaluering kan nyttes dersom det er behov for det. Elevene kan bli trukket ut til eksamen. Eksamen i faget foregår muntlig. Innhold i og gjennomføring av prøven må være i samsvar med arbeidet i faget i skoleåret. Eksamen kan gjennomføres på ulike måter, …

I dette stoffet må de avlegge en intern prøve som det tas hensyn tii ved fastsetting av standpunktkarakteren.

5. VURDERING

Elever som leser Samfunnsfag I og II i ett årskurs, får dette året to standpunktkarakterer.

I. Munnleg bruk av språket

Det dreiar seg her om dei same språklege funksjonane som ein har arbeidd med i faget, men oppgåvetypen stiller store krav til modnad, oversikt og analytisk evne.

Samfunnskunnskap › 1. GENERELL INFORMASJON OG OMTALE AV FAGET

Det er høve til å avleggje eksamen som privatist. For meir detaljerte opplysningar viser ein til eksamensordning for privatistar, FX-2702.

EVALUERING

… klassen, i grupper eller individuelt. Enkelte skriftlige prøver med henblikk på evaluering kan nyttes dersom det er behov for det. Elevene kan bli trukket ut til eksamen. Eksamen i faget foregår muntlig. Innhold i og gjennomføring av prøven må være i samsvar med arbeidet i faget i skoleåret. Eksamen kan gjennomføres på ulike måter, som individuell prøve eller som en …

EVALUERING › 5.2. Karaktersetting og eksamen

Tiden til forberedelse bør være 15 til 3 0 minutter.

GENERELL INFORMASJON › pensum for annen klasse.

Elever som slutter etter 2. klasse, får standpunktkarakter og kan komme opp til en muntlig eksamen. Eksamenspensum i 3. klasse orafatter også stoff gjennomgått i 2. klasse.

5. VURDERING

I samråd med faglærer kan elevene velge mellom to eksamensformer eller en kombinasjon av disse formene.

I det stoffet de leser pa egen hand. rna de avlegge en intern prove som det tas hensyn til ved fastsetting av standpunktkarakteren.

Del 1 › 8. VURDERING

8.4 Vitnemål og eksamen Regler om hvilke fag det skal gis karakterer i, og hvor ofte det skal gis karakterer og regler om offentlig eksamen og vitnemål, er fastsatt i "Forskrifter om karakterer, eksamen og vitnemål m.v. i den videregående skole".

EVALUERING › 5.2. Karaktersetting og eksamen

Oppgavens art må være avgjørende i det enkelte tilfelle.

5. VURDERING

Ei av deloppgåvene skal skrivast på sidemålet. I den samla vurderinga skal denne telje ein fjerdedel.

De elever som ønsker karakter, får egen karakter i komponent III-faget.

5. VURDERING

Retningslinjer for fastsetting av termin- og standpunktkarakterer er gitt i Forskrift om karakterer, eksamen og vitnemål m.m. i den videregående skole.

C. Arbeidsteknikk .

Imidlertid skal alle elevene opp til en felles avsluttende eksamen, slik at så mye av fagemnene som mulig bør være fellesstoff.

EVALUERING

Prestasjoner i hovedmålet skal tillegges 2/3 vekt og i sidemålet 1/3 vekt i den samlede karakteren.

EVALUERING

årskurs kan det gis følgende typer oppgaver i hovedmål og sidemål: oppgaver knyttet til en skjønnlitterær tekst eller sakprosatekst, f. eks. litterær analyse.

ARBEIDSMÅTER › 4.2. Arbeids- og undervisningsformer

… n i I den videregående skolen vil dif ferensieringsproblemet bli ett av de vanskeligste, men i samfunnsfag har man den fordel at elevene ikke skal opp til noen felles skriftlig eksamen og at valgfriheten er temmelig stor.

Del 1 › 8. VURDERING › 8.3. Karaktersetjing

Som ein rettleiande landsnorm for fag det blir halde landsomfattande eksamenar i, bør ein bruke fordelinga: Landsnorma gjeld berre for eit storre elevtal og kan ikkje brukast beinveges i den enkelte klassen og skolen.

Timetallene for de enkelte disipliner angir den omtrentlige vektlegging.