Døme på arbeidsoppgåver i still lesing: Å dela stykket opp i bolkar med høvelege overskrifter.
Studieteknikk
Normalplan for folkeskolen (N39)
Døme på arbeidsoppgåver i still lesing: Å dela stykket opp i bolkar med høvelege overskrifter.
Nye arbeidsoppgåver: Framstilling av hovedinnholdet ved avkortede setninger.
Nye arbeidsoppgåver: Framstilling ay hovedinnholdet ved avkortede setninger.
Ved stillelesing skal eleven særlig øve seg opp i konsentrasjon om stoffet.
også i 1 annet eksemplar
1962 · 3. opplag Sitat markert på kildesiden
Referatstil (eks. fra et møte, en filmframsyning, av noe en har lest).
Eit stutt munnleg eller skriftleg samandrag av innhaldet.
De gode lesevaner som barna får gjennom stillelesingen, må læreren prøve å overføre på lesing i orienteringsfagene.
Andre trykk
1957 · 3. opplag Sitat markert på kildesiden
Oppdeling av stykket i avsnitt med passende overskrifter. Et kort muntlig eller skriftlig sammendrag av innholdet. Svar på spørsmål angående innholdet.
Eks. på arbeidsoppgåver i stillelesing: Oppdeling av stykket i avsnitt med passende overskrifter. Et kort muntlig eller skriftlig sammendrag av innholdet. Svar på spørsmål angående
Opp6elinB av Btvkket i avBnitt me 6 paBBen6e overBkrikter.
ve go6o leBevaner Bom darua tar gjennom BtilleleBingen, rna lZereren prsve a overksre pa le Bing i orientering^agene.
Dei gode lesevanane som borna får gjennom still-lesinga, må læraren freista føra over på lesing i orienteringsfaga.
6ela Btvkket opp i bolkar me 6 nsvelege overBkrikter. Lit Btutt munnleg eller Bkrilt. leg Baman6rag av innkal6et.
Andre trykk
Referatsti! eks. fra et møte, en filmframsyning, av noe en har lest).