Det bør være regel at elevene er forberedt ikke bare i det nye pensum, men også i den nestforegående times lekse, og særlig her gjelder
Elevgjenfortelling
Middelskolen (1925)
Ved eksaminasjoner stilles spørsmålene således at elevene får anledning til å fortelle et stykke i samimenheng eller (hvor stoffet er vanskeligere eller innholdet resonnerende) til
