Kunnskap om samfunnsordenen

Kompetansemål › Vitalisering og selvbestemmelse

- gjøre rede for bakgrunnen for og hovedpunktene i den norske Grunnloven § 110a, sameloven og finnmarksloven

Kompetansemål › Vitalisering og selvbestemmelse

- plassere sametingene i de politiske systemene i Norge, Sverige og Finland og gjøre rede for bakgrunn, rettslig grunnlag, etablering, funksjon og organisering

Geografi › PÅBYGGING TIL GENERELL STUDIEKOMPETANSE › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

… fra ulike perspektiver gjøre rede for næringsutvikling i Norge fra ca 1500 til ca 1800 og analysere virkningene for sosiale forhold i denne perioden gjøre rede for utviklingen og endringen av styringsformer i Europa fra slutten av middelalderen til siste del av 1700-tallet gjøre rede for årsaker til at folkegrupper emigrerer, og drøfte konsekvenser av deres møte med andre kulturer

Vitalisering og selvbestemmelse

Hovedområdet omfatter ulike prosesser i Sápmi, som vitalisering, oppbyggingen av samiske institusjoner, synliggjøring av forholdet mellom urfolk og majoritetssamfunn og rettighetsspørsmål.

Kolonisering og assimilering

Hovedområdet omfatter idéhistoriske strømninger, poliske handlinger, grensedragninger, framveksten av de ulike nasjonalstatene og hvordan disse historisk sett har forholdt seg til samer og andre minoriteter.

Geografi › Kompetansemål etter Vg 3 › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

… gjøre rede for den norske nasjonalstatens politikk overfor urfolk, nasjonale og etniske minoriteter på 1800- og 1900-tallet, og diskutere noen konsekvenser av denne politikken gjøre rede for bakgrunnen for utviklingen av samiske organisasjoner og institusjoner undersøke to eller flere internasjonale konflikter etter 1945, og vurdere konfliktene sett fra ulike perspektiver finne eksempler på hendelser som har formet et ikke-europeisk lands …